• Использование компьютерных технологий при обучении русскому языку как иностранному 

  Яковлев, С. М. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  О применении оригинальных компьютерных методик РКИ-сопровождения при работе с иностранными студентами.
• Роль качественных задач при изучении физики в средней общеобразовательной школе 

  Яковлев, В. П.; Дубаневич, Д. Т. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Цель данного исследования - показать роль качественных задач при изучении школьного курса физики в средней общеобразовательной школе.
• О некоторых аспектах развития самостоятельности и творческого мышления студентов в процессе проведения обзорно-рисовальной практики 

  Юрдынский, В. О. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Целью данной статьи является анализ некоторых аспектов развития творческого мышления, самостоятельности студентов и затруднений, с которыми сталкиваются большинство студентов во время практики, а также формы проведения ...
• Возможность использования традиционных способов контроля знаний для объективной оценки знаниевого компонента ключевых компетенций в процессе преподавания химии на факультете профориентации и довузовской подготовки 

  Шульга, Г. А. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  В статье дана оценка сформированности компетенций, исходя из ее структурных компонентов.
• Формирование культуры здорового образа жизни у старших дошкольников 

  Шпак, В. Г.; Ганкович, А. А. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Целью работы является формирование у детей старшего дошкольного возраста знаний и представлений о составляющих понятие "здоровье".
• Взаимосвязь эффективности интеллектуальной деятельности и метакогнитивных стратегий 

  Шкредова, Н. Е. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Цель данного исследования заключается в определении возможной взаимосвязи между эффективностью интеллектуальной дятельности (как отдельного вида общих способностей) и метапознавательными процессами.
• "Рейтинг здоровья студента" как критерий оценки здоровьесберегающей среды учреждения высшего образования медицинского профиля 

  Шкирьянов, Д. Э. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  В статье дан анализ интегрального показателя "Рейтинг здоровья студента".
• Мотивация изучения иностранного языка в дополнительном образовании взрослых 

  Ширяева, М. Ю. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Об исследовании основных мотивов изучения иностранного языка взрослыми, обучающимися при получении дополнительного образования.
• Роль информационных материалов в профессиональной ориентации абитуриентов на художественные специальности вузов 

  Шимбаревич, Н. А. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Целью проводимого исследования является изучение роли и значимости информационных материалов в профориентационной деятельности художественно-графического факультета ВГУ имени П.М. Машерова.
• Гармонизация процесса формообразования средствами композиции 

  Шерикова, М. П. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Цель данного исследования - систематизация методических приемов формирования гармонично - целостного видения формы у студентов специальности дизайн.
• Актуализация мотивационной сферы учащейся молодежи средствами физической культуры 

  Шелешкова, Т. А. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Целью исследования стал анализ и обобщение опыта работы кафедры физического воспитания ВГУ им. П.М. Машерова по развитию у студентов устойчивой мотивации к укреплению здоровья и потребности в физическом самосовершенствовании.
• Компетентностный подход в подготовке будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования 

  Швед, М. В. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  В качестве объекта изучения рассматривается компетентностный подход как методологическая основа подготовки будущего учителя к работе с детьми в условиях инклюзивного образования.
• Опыт работы по профессиональному самоопределению учащихся в условиях профориентационной работы 

  Шаматульская, Е. В. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Цель исследования: анализ работы по профессиональному самоопределению учащихся в условиях профориентационных мероприятий.
• Новые подходы к воспитательной работе в специальных учреждениях 

  Чобот, Ж. П. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Целью данной работы является анализ содержательного компонента новых подходов к воспитательной работе с детьми с особенностями психофизического развития.
• Формирование исследовательских умений учащихся колледжа на уроках литературы 

  Чикованова, Е. А. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  О системе работы по формированию у будущих учителей исследовательских умений в процессе изучения литературы.
• Формирование представлений о профессии у студентов и слушателей переподготовки кадров на этапе профессионального обучения 

  Циркунова, Н. И. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Цель данного исследования: изучение представлений о профессии у студентов и слушателей переподготовки на этапе профессионального обучения.
• Формирование навыков общения у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии в процессе коррекционно-педагогической работы 

  Харитонова, Е. А. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Цель исследования: обоснование, разработка и апробация содержания и методики логопедической работы при коррекции навыков общения у детей старшего дошкольного возраста с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии.
• Готовность преподавателя изобразительного искусства к идеологическому воспитанию учащихся 

  Федьков, Г. С. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Целью исследования является готовность преподавателя изобразительного искусства к идеологическому воспитанию учащихся.
• Наборы логарифмических уравнений в контексте укрупнения дидактических единиц 

  Устименко, В. В.; Титова, Т. В. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Цель исследования - определить методику создания набора взаимосвязанных логарифмических уравнений.
• Использование модульного обучения студентов художественных специальностей 

  Уласевич, Т. П. (Витебск : ВГУ имени П.М.Машерова, 2016)

  Целью работы является изменение подхода к организации учебного процесса, а именно целенаправленное формирование у студентов стремления к саморазвитию, самоорганизации, самообразованию и активной творческой и учебно-познавательной ...

View more