Browsing Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 2. by Issue Date

русский English

DSpace Home
→
Материалы конференций, конгрессов, семинаров
→
Конгрессы
→
Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 2.
→
Browsing Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 2. by Issue Date

ISSN: 2519-4534

Browsing Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 2. by Issue Date

Now showing items 1-20 of 54

Лірычная паэзія на ўроках беларускай літаратуры: прыёмы творчага навучання

Русілка, В. І. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

Мэта артыкула: сістэматызаваць прыёмы творчага навучання паэзіі і вылучыць найбольш аптымальныя з іх.
Регулятивы организации педагогической работы по развитию творческого потенциала личности в процессе формирования навыка плавания

Малахов, С. В. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В статье представлен анализ современного состояния проблемы физического воспитания детей 4-5 лет, предложен новый подход к индивидуализации процесса обучения плаванию детей данного возраста.
Развитие у студентов методического творчества в процессе их подготовки к профессиональной деятельности учителя иностранного языка

Бобылева, Л. И. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В статье проанализированы условия и ступени развития методического творчества будущего учителя иностранного языка, даны конкретные приемы работы.
Проблемы социализации одаренных детей в условиях общеобразовательной школы

Гаркавенко, З. А. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В статье представлены характеристики уровня социальной компетентности одаренных детей, обучающихся в разных средовых условиях, обусловленные типами учебных заведений. Выявлены основные причины неравномерности развития ...
Одарённые дети в школе: подходы к диагностике детской одарённости

Еремкин, Ю. Л. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

Цель статьи: описать систему подходов и методов, направленных на выявление одаренности детей начальной ступени обучения.
Методы развития творческого потенциала детей дошкольного возраста с признаками психомоторной одаренности в двигательной деятельности

Власенко, Н. Э. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В статье раскрыты особенности применения игрового метода, метода проблемного обучения и эвристических методов в физическом воспитании одаренных детей.
Психические особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста

Попелюшко, Р. П. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

Целью статьи является теоретически обосновать психолого-педагогические условия оптимального развития творческих способностей младших школьников. В статье представлен избирательный анализ психических особенностей развития ...
Полесский регион: образовательные потребности одаренных учащихся подросткового и юношеского возраста

Валетов, В. В.; Лебедев, Н. А.; Карпович, И. А. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В статье приведены образовательные потребности одаренных учащихся (5-11 классы) г. Мозыря и г. Калинковичи, выявленные в ходе анкетирования как самих обучающихся, так и их учителей. Полученные данные свидетельствуют о ...
Технология социально-педагогического сопровождения развития одаренных детей

Щербинина, О. С. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В статье охарактеризована сущность феномена «одаренность», а также проблемы выявления, поддержки и развития одаренных детей. На основании представленных особенностей и трудностей развития одаренных детей автором обоснована ...
Использование компьютерных технологий как фактор творческого саморазвития учащихся

Кужель, О. П.; Лазуко, С. С.; Скринаус, С. С. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В статье указывается на необходимость использования компьютерных технологий в процессе обучения химии для большей индивидуализации и персонализации процесса обучения, что способствует творческому саморазвитию личности школьника.
Образ «одаренный ребенок» в сознании студентов педагогических специальностей вуза

Косаревская, Т. Е.; Кутькина, Р. Р. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

Цель исследования – выявление содержания и структуры образа «одаренный ребенок» в сознании студентов педагогических специальностей.
Развитие креативного мышления учащихся средствами игровых технологий на уроках иностранного языка

Сатинова, В. Ф.; Кунцевич, А. А. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

Цель статьи: обосновать эффективность применения игровых технологий на уроках иностранного языка с целью развития креативного мышления обучающихся.
Нейропсихологическое сопровождение одаренных детей

Антипенко, О. Е. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

Автором статьи был разработан комплекс упражнений по гармонизации работы полушарий головного мозга. Предполагается, что упражнения помогают синхронизировать и научиться пользоваться возможностями обоих полушарий головного ...
Развитие музыкально-эстетических способностей детей гетерогенных групп в системе дополнительного образования Республики Казахстан

Щеглова, Е. В.; Байкова, Л. А. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В ходе исследования выявлено,что этнические и психолингвистические особенности следует учитывать при создании программ развития музыкально-эстетических способностей учащихся различных возрастных групп, особенно одарённых детей.
Креативность и аутокреация в деятельности педагога

Колесникова, И. А. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

Целью статьи является рассмотрение и интерпретация понятия «креативность» применительно к сфере педагогической деятельности. В статье обозначены социально значимые проявления креативности и перспективные направления её ...
Основные направления развития речи одарённых детей

Ильина, М. В.; Оксенчук, А. Е. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

Авторами статьи был проведен эксперимент, в результате которого было выявлено, что при восприятии и назывании объектов различных лексико-семантических групп испытуемые дошкольники выделяют перцептивные признаки объекта, ...
Особые образовательные потребности одаренных детей

Крылова, О. Н. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В статье представлены теоретические представления о явлении одаренности, описаны выявленные в ходе исследования особые образовательные потребности одаренных учащихся и даны рекомендации для педагогов по работе с такими учащимися.
Психологические условия развития креативных способностей студентов в процессе освоения иностранных языков

Шульга, О. К. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В статье представлены результаты выявления условий развития креативных способностей студентов в процессе применения специальных заданий, определяющих повышение уровня освоения иностранных языков. Доказана эффективность ...
Подходы к организации диагностики музыкальной одаренности в учреждении образования

Ракова, Н. А.; Волощенко, О. Г. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

В статье представлены подходы к организации диагностического обследования музыкально одаренных детей в учреждении образования.
Взаимосвязь операционального и мотивационного компонентов одаренности младших школьников

Антипенко, О. Е. (Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014)

Целью исследования является изучение сочетания способностей, которые необходимо рассматривать и развивать в контексте учебной деятельности.