ОТ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБЩЕСТВУ
ОТ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБЩЕСТВУ
«Образование детей с особыми потребностями является одной из основных задач для страны. Это необходимое условие создания действительно инклюзивного общества, где каждый сможет чувствовать причастность и востребованность своих действий. Мы обязаны дать возможность каждому ребенку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом.»
Дэвид Бланкет

88
A94
Фундаментальные и прикладные проблемы стресса : материалы III Международной научно-практической конференции, Витебск, 16-17 апреля 2013 г. / [редкол.: А. П. Солодков [и др.]] ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова". - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - 298 с. : рис., табл. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: Материалы III Международной научно-практической конференции "Фундаментальные и прикладные проблемы стресса" посвящены проблематике изучения механизмов стресса. Исследования в области последствий стресса и реабилитации организма являются в настоящее время одними из наиболее актуальных тем, разрабатывающихся на стыке биологии, медицины, экологии, социологии и психологии. Материалы конференции предназначены для научных работников, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов высших учебных заведений.

60
K65
Лихачев, Б. Т. Социология воспитания и образования : курс лекций по социальной педагогике / Б. Т. Лихачев. - М. : Владос, 2010. - 295 с. - (Педагогическое наследие). - Библиогр.: с. 290-294.

Аннотация: Рассмотрено влияние форм общественного сознания на становление духовного мира подрастающего поколения. По-новому раскрыты сущность, функции и взаимоотношения науки и религии в формировании мировоззрения личности. Морально-правовое сознание, чувство долга и нравственная воля трактуются в качестве духовной основы стабильности всей общественной жизни. Вскрыты сущностные характеристики и особенности этнического народного воспитания. Обоснованы функции искусства в развитии сущностных сил индивида. Раскрыты значение и пути использования национальной идеологии и государственной политики в воспитании будущего гражданина. Для студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК и ФПК.

Сигла хранения: 1чз

74.5
А25
Агранович, З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей / З. Е. Агранович. - СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2001. - 48 с. - Библиогр.: с. 45.

Аннотация: О логопедической работе по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.4
А43
Актуальные направления повышения качества образования в учебных заведениях различного типа : материалы международной научно-практической конференции, приуроченной к 55-летию педагогического факультета, Витебск, 3-4 октября 2012 г. / [редкол.: И. А. Шарапова (отв. ред.) [и др.]] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова", Педагогический факультет. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2012. - 266 с. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: В настоящем издании представлены материалы выступлений ведущих специалистов, занимающихся качеством образования в современном мире. Адресовано педагогам, психологам, социологам и др.

Сигла хранения: 1ибо 1чз 1ф1-чз 1ф2-чз 1чз

24
А47
Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе : сборник научных статей : [I Международная научно-практическая конференция, Витебск, 25-26 марта 2013 г.] / [редкол.: А. П. Солодков (гл. ред.) [и др.]] ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова", Каф. химии. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - 311 с. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: Сборник составлен по результатам проведения I Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе", проходившей в учреждении образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова" 25-26 марта 2013 года. В данном научном издании представлены научные статьи, отражающие результаты теоретических и экспериментальных исследований, а также практические разработки по проблемам теории и методики обучения, химического образования в средней и высшей школе. Сборник адресован научным работникам, аспирантам, магистрантам, преподавателям и студентам учреждений высшего образования, учителям химии и другим специалистам системы образования.

Сигла хранения: 1аб 1ибо 2чз

74.5
А72
Антипова, Е. В. Введение в коррекционную педагогику : конспекты лекций / Е. В. Антипова ; М-во образования РБ, УО "Могилевский гос. ун-т им. А. А. Кулешова». – Могилев : УО «МГУ им. А. А. Кулешова», 2009. – 122 с.

Аннотация: В издании рассматриваются теоретические и прикладные аспекты организации коррекционно-педагогической работы, раскрываются методы и формы психолого-педагогического воздействия и помощи детям с особенностями психофизического развития и отклонениями в поведении. Адресовано преподавателям и студентам высших учебных заведений, педагогам, родителям

Сигла хранения: 1чз

88
Б16
Баженов, В. Г. Психологические механизмы коррекции девиантного поведения школьников : учебное пособие / В. Г. Баженов. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2006. - 224 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 186-198.

Аннотация: Для будущих учителей, юристов, школьных психологов, преподавателей университетов и школ.

Сигла хранения: 1чз

74.5
Б20
Балакирева, А. С. Логопедия. Ринолалия : учебное пособие для вузов / А. С. Балакирева. - М. : В. Секачев, 2011. - 176 с. : ил. - Библиогр.: с. 172-174.

Аннотация: Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть использовано в практической деятельности логопедов и других специалистов, занимающихся проблемой реабилитации детей с врожденными пороками развития челюстно-лицевой области.

Сигла хранения: 2ф2-чз

74.5
Б42
Бекшиева, З. И. Коррекция письменной речи у школьников / З. И. Бекшиева. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. - 318 с. - (Сердце отдаю детям). - Библиогр.: с. 316. - На пер. авт. не указан.

Аннотация: Книга предназначена для родителей, начинающих логопедов, учителей начальных классов.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.4
Б90
Бумаженко, Н. И. Управление образованием лиц с ограниченными возможностями : практ. пособие / Н. И. Бумаженко. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2012. - 139 с. : ил., табл. - (Tempus. European Commission). - Библиогр. в конце тем практ. занятий. - Словарь понятий и терминов: с. 126-137.

Аннотация: В практическом пособии рассмотрены цель, задачи дистанционного курса, предложены примерная программа, тексты лекций, задания для обобщения и систематизации знаний, представлены формы контроля знаний. Его можно использовать при организации курсов повышения квалификации срециалистов-дефектологов и руководящего состава учреждений специального образования, элективных курсов для студентов.

Сигла хранения: 23аб 1ибо 1чз

88
В14
Вакуленко, Л. С. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи : учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 050700 "Специальное (дефектологическое) образование" (квалификация (степень) "бакалавр") / Л. С. Вакуленко. - М. : Форум, 2013. - 272 с. - (Высшее образование. Бакалавриат). - Библиогр.: с. 265. - Глоссарий: с. 266-270.

Аннотация: Для студентов дефектологических факультетов, а также воспитателей специальных (коррекционных) образовательных учреждений, преподавателей дисциплин логопедического профиля.

Сигла хранения: 1ф2-чз

88.7
В15
Валитова, И. Е. Специальная психология : учебное пособие для студентов учреждений высшего образования по психологическим и педагогическим специальностям / И. Е. Валитова. - Минск : Изд-во Гревцова, 2014. - 352 с. : ил. - Библиогр. в конце глав. - Глоссарий: с. 342-351.

Аннотация: В учебном пособии приведена психологическая характеристика основных видов отклоняющегося развития, рассмотрены прикладные вопросы специальной психологии: психологическая помощь, психодиагностика и психокоррекция, работа с семьей особого ребенка. Для студентов и преподавателей учреждений высшего образования психологических и педагогических специальностей, а также слушателей институтов повышения квалификации и переподготовки кадров. Будет полезным психологам и педагогам, работающим с детьми с особенностями психофизического развития.

Сигла хранения: 8ф2 1ф2-чз 1чз

74.5
В18
Варенова, Т. В. Коррекционная педагогика : учебно-методический комплекс / Т. В. Варенова ; Гос. ин-т управления и соц. технологий БГУ. - Минск : ГИУСТ БГУ, 2007. - 112 с. - Авт. указан на тит л.

Аннотация: Для студентов вузов по специальности "Социальная работа".

Сигла хранения: 9ф1 3ф1-чз 1ф2-чз 2чз

74.5
В18
Варенова, Т. В. Теория и практика коррекционной педагогики : учебное пособие для студентов дефектологических спец. высших учебных заведений/ Т. В. Варенова. - 2-е изд., доп. - Минск : Асар, 2007. - 318 с. - Библиогр.: с. 305-317.

Аннотация: Для студентов дефектологических специальностей высших учебных заведений, слушателей курсов повышения квалификации, работников специальных образовательных учреждений. Может использоваться на других педагогических факультетах.

Сигла хранения: 4ф1 2ф1-чз 18ф2 3ф2-чз 3чз

74.5
В24
Введение в коррекционную педагогику : краткий курс лекций / [авт.-сост. Л. И. Кунцевич] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2007. - 41 с. - Библиогр.: с. 40-41. - Терминол. словарь: с. 38-39 .

Аннотация: Данное учебное пособие предназначено для студентов, изучающих введение в коррекционную педагогику. В работе предложены основные темы курса, предложены вопросы для самоконтроля, терминологический словарь, список литературы для самостоятельного изучения.

Сигла хранения: 52аб 3ф1 36ф2 4ф2-чз 2ф3 2чз

74.5
В24
Введение в коррекционную педагогику : сборник теоретико-методических материалов / УО "Витебский гос. ун-т им. П.М. Машерова" ; авт.-сост. Е. Н. Артеменок. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2002. - 198 с. - Библиогр.: с. 176-184. - Словарь основных понятий: с. 185-198. - На обл. и тит. л. авт-сост. указан как авт.

Аннотация: Материалы сборника представляют собой разноаспектный сбор основных теоретических и практических вопросов современной коррекционной педагогики. Данное учебно-методическое пособие адресовано студентам педагогических специальностей недефектологических отделений университетов и колледжей.

Сигла хранения: 38аб 6ф1 1ф1-чз 17ф2 2ф2-чз 1ф3 3чз

74.5
В46
Вильшанская, А. Д. Содержание и методы работы учителя-дефектолога в общеобразовательной школе / А. Д. Вильшанская. - М. : Школьная Пресса, 2008. - 108 с. : ил. - (В помощь специалисту) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала ; Вып. 43). - Библиогр.: с. 106-107.

Аннотация: В пособии представлены основные направления и методы работы учителя-дефектолога со школьниками, имеющими стойкие трудности в обучении. Для педагогов и психологов, работающих в общеобразовательных школах и специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VII вида. Может быть рекомендовано директорам и завучам школ с классами КРО, сотрудникам ПМПк образовательных учреждений, а также студентам педагогических, психологических и дефектологиеских факультетов и вузов и университетов. 2008

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.5
В48
Винник, М. О. Задержка психического развития у детей. Методологические принципы и технологии диагностической и коррекционной работы / М. О. Винник. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. - 155 с. : ил. - (Школа развития). - Библиогр.: с. 152-153 . - На обл. авт. не указан.

Аннотация: Для педагогов-психологов, работающих с детьми, нуждающимися в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, других специалистов.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.2
В77
Воспитание трудного ребенка : Дети с девиантным поведением : учебно-методическое пособие / под ред. М. И. Рожкова. - М. : ВЛАДОС, 2001. - 240 с. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.: с. 231-236.

Аннотация: Раскрываются содержание и основы организации психолого-педагогической помощи детям с девиантным поведением.

Сигла хранения: 1аб 3ф1-чз 1чз

74.5
В77
Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития : [программно-методические материалы] / под ред. И. М. Бгажноковой. - М. : ВЛАДОС, 2010. - 239 с. : ил. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.: с. 237-239.

Аннотация: В программно-методических материалах представлены современные подходы к организации и содержанию воспитания детей с тяжелыми нарушениями психофизического и интеллектульного развития в условиях детских домов, интернатов, ПМС Центров, ЦЛП.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.2
Г57
Гобова, Е. С. Зачем детям ходить в школу? : Игра как метод обучения в классах коррекции / Е. С. Гобова. - М. : Новая школа, 1997. - 160 с.

Аннотация: В книге представлен опыт работы психолога с группой "трудных" подростков как конкретная технология индивидуального и группового взаимодействия. Книга содержит 25 занятий с подробным изложением всех применяемых методик, техник и игротехнического инструментария.

Сигла хранения: 1чз

74.2
Г57
Феномен детства : социально-педагогические и медико-психологические проблемы : материалы международной научно-практической конференции, посвященной 20-летию факультетеа дошкольного образования ВГУ имени П.М. Машерова, 27-28 апреля 2004 года / под общ. ред. М. Э.Чесновского ; УО "БрГУ им. А. С. Пушкина" ; БРСМ ; Комитет по делам молодежи Брестского облисполкома. - Брест : Изд.-во УО "БрГУ им. А. С. Пушкина", 2004. - 330 с.

Аннотация: В материалах отражены актуальные комплексные и междисциплинарные проблемы развития, обучения и воспитания детей на разных этапах детства, их поддержки и сопровождения. Материалы могут быть использованы научными работниками, аспирантами, преподавателями и студентами ВУЗов, учителями школ, воспитателями дошкольных учреждений, дефектологами и логопедами.

Сигла хранения: 1чз

88
Г72
Государев, Н. А. Специальная психология : учебное пособие / Н. А. Государев. - Москва : Ось-89, 2008. - 285 с. - Библиогр. в конце частей и на с. 213-285. - Словарь: с. 204-212.

Аннотация: В сжатой, удобной для понимания и запоминания форме изложен курс специальной психологии для студентов, изучающих эту дисциплину в вузе.

Сигла хранения: 6ф1 2ф1-чз 1ф2-чз 1чз

74.1
Г85
Гринченко, И. С. Игра в теории, обучении, воспитании и коррекционной работе : учебно-методическое пособие / И. С. Гринченко. - М. : Центр гуманитарной литературы, 2002. - 80 с. - Библиогр.: с. 30-31.

Аннотация: В пособии раскрыты теоретические аспекты игры и методика ее организации в обучении, воспитании и коррекционной работе. Пособие предназначено для педагогов разных типов учреждений, воспитателей, учителей и студентов.

Сигла хранения: 1ф1-чз

74.6
Г93
Губенкова, И. В. Социальное сиротство как педагогическая проблема : дис. ... магистра педагогических наук : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования / И. В. Губенкова / УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск, 2007. - 56, 19 л., диагр. - Библиогр.: л. 52-56.

Аннотация: О социальном сиротстве как педагогической проблеме.

Сигла хранения: 1ибо

60
Д44
Дивицына, Н. Ф. Социальная работа с детьми группы риска : краткий курс лекций для вузов / Н. Ф. Девицына. - М. : ВЛАДОС, 2008. - 351 с. - (Краткий курс лекций для вузов). - Библиогр. в обл. ссылок и в конце разделов.

Аннотация: Рекомендуется для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Социальная помощь".

Сигла хранения: 1ф1-чз 1чз

88
Д44
Диагностика и коррекция детско-родительских отношений : учебно-методическое пособие / УО "ВГУ им. П.М. Машерова"; авт.-сост. Е. К. Погодина. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2002. - 146 с. - Библиогр.: с. 70-73. - На обл. и тит. л. сост. указан как авт.

Аннотация: Учебное пособие посвящено вопросам оказания социально-педагогической и психологической помощи семье в гармонизации детско-родительских отношений. Для студентов факультета социальной педагогики и практической психологии, а также будет полезно социальным педагогам, социальным работникам, психологам.

Сигла хранения: 6аб 45ф1 2ф1-чз 2чз

88
Д44
Диагностика и коррекция коммуникативных девиаций и эмоциональных нарушений у школьников: психологический практикум / [сост. И. В. Журлова]. - Минск : Красико-Принт, 2014. - 96 с., табл. - (Школьному психологу и социальному педагогу). - Библиогр.: с. 94.

Аннотация: Издание предназначено для педагогов социальных учреждений образования, классных руководителей, заместителей директоров школ по воспитательной работе, а также для студентов, обучающихся по специальности "Социальная педагогика", "Социальная работа (Социально-педагогическая деятельность)".

Сигла хранения: 1ф1-чз

74
Д68
Дополнительное образование взрослых: перспективы развития и инновации : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 22 ноября 2012 г. / [редкол.: А. П. Солодков (гл. ред.) [и др.]] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова" ; Ин-т повышения квалификации и переподготовки кадров ВГУ имени П.М. Машерова УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2012. - 219 с. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: В сборнике статей республиканской научно-практической конференции "Дополнительное образование взрослых: перспективы развития и инновации" опубликованы доклады профессорско-преподавательского состава ВГУ имени П.М. Машерова, высших учебных заведений Республики Беларусь, специалистов системы дополнительного образования взрослых, учреждений образования г. Минска, г. Витебска и Витебской области. Материалы конференции могут быть использованы специалистами государственных учреждений системы общего среднего и специального образования, научными работниками, преподавателями государственных учреждений системы дополнительного образования взрослых.

Сигла хранения: 2аб 1ибо 1чз

88.7
Д78
Дети с нарушениями развития : хрестоматия для студентов и слушателей спецфакультетов : [учебное пособие] / сост. В. М. Астапов ; РАО, Московский психолого-социальный ин-т. - М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2011. - 384 с. - (Серия «Библиотека студента» / редкол.: Д. И. Фельдштейн (гл. ред.) [и др.]). - Библиогр. в обл. ссылок.

Аннотация: Основой хрестоматии являются теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных авторов в области дефектологии, детской психиатрии, нейро- и патопсихологии. Пособие предназначено для студентов и слушателей факультетов по переподготовке работников образования по направлению "Психология", а также может быть использовано детскими психологами, дефектологами и социальными педагогами.

Сигла хранения:

88
Е74
Ермолаева, М. В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками / М. В. Ермолаева ; АПСН. Московский психолого-соц. ин-т. - М.: Воронеж : Институт практической психологии : МОДЭК, 1998. - 176 с. - (Библиотека школьного психолога).

Аннотация: Книга включает обзор оригинальных методов развития эмоциональной сферы, навыков общения, познавательных функций ребенка. Для дошкольных работников, психологов и родителей.

Сигла хранения: 2ф1-чз 1чз

74.5
Е80
Ершова, Н. В. Занятия с дошкольниками, имеющими проблемы познавательного и речевого развития. Младший дошкольный возраст : [пособие] / Н. В.Ершова. - Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2011. - 176 с. - Библиогр.: с. 173.

Аннотация: Предложенный комплекс мероприятий хорошо зарекомендовал себя при использоывании его в работе с детьми раннего возраста с речевой патологией (задержкой речевого развития) и проблемами развития познавательной сферы (задержка психического развития) более старшего возраста. Для специалистов ДОУ и родителей.

Сигла хранения: 1ф2-чз

88
З-40
Защиринская, О. В. Семья и ребенок с трудностями в обучении : [монография] / О. В. Защиринская. - М. : Сфера, 2010 ; Санкт-Петербург : Речь, 2010. - 214 с. - Библиогр.: с. 209-212. - Словарик для родителей: с. 197-208.

Аннотация: В монографии даны современные представления о психолого-педагогических проблемах детей с трудностями в обучении. Для психиатров, социальных и коррекционных педагогов, логопедов, родителей.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.2
З-93
Зуева, Ю. А. Игровые технологии как средство социализации детей с особенностями в развитии (на примере младших школьников) : дис. ... магистра пед. наук : 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (воспитательная работа) / Ю. А. Зуева ; УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск, 2006. - 94 л. - Библиогр.: л. 66-70.

Аннотация: Об игровых технологиях как средстве социализации детей с особенностями в развитии.

Сигла хранения: 1ибо

88
И46
Ильинич, Н. В. Специальная психология : методическое пособие / Н. В. Ильинич ; М-во образования РБ, УО "Могилевский гос. ун-т им. А. А. Кулешова". - Могилев : МГУ им. А. А. Кулешова, 2006. - 54 с. - Библиогр. в конце тем.

Аннотация: В книге рассматриваются вопросы психологической коррекции детей с нарушениями в развитии.

Сигла хранения: 1чз

88
И91
Истратова, О. Н. Справочник психолога начальной школы / О. Н. Истратова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2003. - 443с. - (Справочники). - Библиогр.:с.433-439.

Аннотация: Освещаются теоретические проблемы психологии младших школьников и направления психологического сопрвождения в начальной школе. Для практических психологов, педагогов, студентов.

Сигла хранения: 1ф1-чз 1ф2-чз

5
К18
Камаев, И. А. Ребенок-инвалид: организация медико-социального обеспечения : [монография] / И. А. Камаев. - Нижний Новгород : Изд-во Нижегородской государственной медицинской академии, 2004. - 304 с. - Библиогр.: с. 217-247.

Аннотация: Книга предназначена для организаторов здравоохранения, акушеров-гинекологов, педиатров, студентов медицинских вузов.

Сигла хранения: 1ф1-чз 1чз

60
К59
Кокоренко, В. Л. Социальная работа с детьми и подростками : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению "Социальная работа" / В. Л. Кокоренко. - М. : Издательский центр "Академия", 2011. - 255 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Социальная работа). - Библиогр. в конце гл. и в обл. ссылок. - Краткий терминол. словарь: с. 237-241.

Аннотация: Учебное пособие создано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 040400 - Социальная работа (классификация "бакалавр"). В нем рассматриваются основные направления социальной работы с детьми и подростками, анализируются ее нормативно-правовая база и организационные стороны социального обслуживания несовершеннолетних. Обсуждаются проблемы семьи как первичного института социализации ребенка, а также особенности семейного воспитания детей в неблагополучных семьях. Особое внимание уделено описанию психолого-социальных технологий помощи детям и подросткам различных групп риска, включая детей из неблагополучных семей, социальных сирот, девиантных подростков, детей с ограниченными возможностями. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно аспирантам, преподавателям вузов, практическим работникам социальной сферы.

Сигла хранения: 1ф1-чз

74.5
К59
Козлова, И. Н. Социально-педагогическая работа с детьми-инвалидами на Беларуси: исторический аспект : дис. ... магистра пед. наук : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования / И. Н. Козлова ; УО "ВГУ им. П.М . Машерова". - Витебск, 2007. - 60 л. - Библиогр.: л. 57-60.

Аннотация: В диссертации рассмотрен исторический аспект социально-педагогической работы с детьми-инвалидами на Беларуси.

Сигла хранения: 1ибо

88
К68
Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников / НИИ дефектологии АПН СССР ; под ред. Л. П. Носковой. - М. : Педагогика, 1989. - 176 с. - (ОПН: Образование. Педагогические науки. Дефектология).

Аннотация: О коррекционном обучении как основе личностного развития аномальных дошкольников.

Сигла хранения: 1аб 1чз

74.5
К68
Коррекционно-педагогическая работа в домах-интернатах для детей с умственным и физическим недоразвитием : учебно-методическое пособие для педагогов / И. К. Воронская [и др.] ; под ред. Т. В. Лисовской ; НМУ "НИО М-ва образования РБ". - 3-е изд. - Минск : Четыре четверти, 2012. - 392 с. : ил. - Библиогр.: с. 385-387. - Авт. указаны на обороте тит. л.

Аннотация: Пособие содержит методические рекомендации по обучению и воспитанию детей с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями, воспитывающихся в условиях дома-интерната. Окажет помощь педагогам в процессе воспитания и обучения детей данной категории.

Сигла хранения: 2ф 2ф2-чз 1чз

88.7
К78
Краузе, М. П. Дети с нарушениями развития : психологическая помощь родителям : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по спец.: 050712-тифлопедагогика; 050713 - сурдопедагогика; 050714 - олигофренопедагогика; 050715 - логопедия; 050716 - спец. психология; 050717 - специальности дошкольная педагогика и психология / М. П. Краузе ; предисл. Й. Фенглера ; пер. с нем. К. А. Назаретян ; науч. ред. рус. текста Н. М. Назарова. - М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 208 с. - Библиогр.: с. 193-198. - Глоссарий: с. 189-192. - Второй тит. л. нем.

Аннотация: В пособии рассматриваются типичные эмоциональные проблемы, с которыми сталкиваются родители, когда у их ребенка обнаруживаются те или иные нарушения развития. Автор книги описывает средства преодоления стрессовых ситуаций, восстановления комфортной атмосферы в семье. Для студентов психологических и дефектологических факультетов вузов, практикующих психологов и педагогов, а также родителей детей с нарушениями развития.

Сигла хранения: 1ф2-чз 1чз

88
К95
Кухтова, Н. В. Специальная психология : курс лекций / Н. В. Кухтова, С. В. Лауткина ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова", Ин-т повышения квалификации и переподготовки кадров. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2016. - 160 с. - Библиогр.: с. 132-135 (75 назв.). - Глоссарий: с. 138-146.

Аннотация: В данном издании в обобщенной форме излагаются общетеоретические положения, лежащие в основе современной специальной психологии, общие закономерности нарушенного психического развития и даются характеристики детей с особенностями психофизического развития. Курс лекций адресован слушателям переподготовки по специальности 1-03 03 71 "Логопедия" (квалификация: учитель-логопед).

Сигла хранения: 33аб 1аб 1чз

74.5
Л20
Лалаева, Р. И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития : учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 031700 - "Олигофренопедагогика", 031800 - "Логопедия", 031900 - "Специальная психология", 032000 - "Специальная дошкольная педагогика и психология" / Р. И. Лалаева. - М. : Владос, 2003. - 304 с. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.: с. 299-303.

Аннотация: В учебном пособии рассматриваются вопросы нарушений речи и их коррекции у детей с задержкой психического развития.

Сигла хранения: 2ф2-чз

74.5
Л28
Лауткина, С. В. Повышение социальной компетенции обучающихся через дополнительное образование в форме деятельности клуба "Школа после школы" : методические рекомендации / С. В. Лауткина, Н. Г. Турок, Ж. И. Чичкова ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. - 45 с. + Прил. (48 с.). - Библиогр.: с. 44.

Аннотация: Данные методические рекомендации адресованы студентам специальности "Олигофренопедагогика" и студентам второй ступени образования специальности "Теория и методика обучения и воспитания (в области коррекционной работы)", а также слушателям ИПК и ПК.

Сигла хранения: 10аб 1онти 9ф2

Файл оглавления
74.5
Л28
Лауткина, С. В. Комментированное рисование как метод развития речи детей : методические рекомендации : в 2 ч. Ч. 1 : Теоретико-эмпирические аспекты / С. В. Лауткина, Ж. А. Рулева ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - 47 с. - Библиогр.: с. 46 (14 назв.).

Аннотация: Данные методические рекомендации содержат результаты проведенного теоретико-эмпирического исследования развития речи воспитанников детского дома (на примере детей с нарушениями психического равзития (трудностями в обучении). Для студентов специальностей "Олигофренопедагогика", "Логопедия", "Дошкольное образование" и студентов второй ступени образования специальности "Теория и методика обучения и воспитания (в области коррекционной работы)", а также слушателей ИПК и ПК, обучающимся по специальностям "Олигофренопедагогика", "Логопедия", и "Дошкольное образование", может быть использовано педагогами других специальностей с целью изучения и развития речи детей.

Сигла хранения: 8аб 1онти 40ф2 1чз

74.5
Л28
Лауткина, С. В. Комментированное рисование как метод развития речи детей : методические рекомендации : в 2 ч. Ч. 2 : Конспекты занятий / С. В. Лауткина, Ж. А. Рулева ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - 52 с. - Библиогр.: с. 51 (3 назв.).

Аннотация: Данные методические рекомендации содержат разработанные авторами конспекты занятий по развитию речи детей с использованием метода комментированного рисования. Для студентов специальностей "Олигофренопедагогика", "Логопедия", "Дошкольное образование" и студентов второй ступени образования специальности "Теория и методика обучения и воспитания (в области коррекционной работы)", а также слушателям ИПК и ПК, обучающимся по специальностям "Логопедия", и "Дошкольное образование", может быть использовано педагогами других специальностей по развитию речи детей.

Сигла хранения: 8аб 1ибо 40ф2 1чз

Файл оглавления
88
Л28
Лауткина, С. В. Мои волшебные дорожки ведут на Планету цветов. Коррекционная работа по сохранению и развитию эмоциональной сферы взрослых с интеллектуальной недостаточностью, посещающих отделение дневного пребывания для инвалидов : методические рекомендации / С. В. Лауткина, Н. А. Курносова ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2016. - 49 с. : ил. - Библиогр.: с. 49 (20 назв.).

Аннотация: Методические рекомендации содержат коррекционные занятия со взрослыми с интеллектуальной недостаточностью с элементами арттерапии и артпедагогики. Предназначены для психологов, педагогов, дефектологов, социальных педагогов, студентов, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров, магистрантов, аспирантов и родителей детей с нарушением интеллекта.

Сигла хранения: 1ибо 12ф2 1ф2-чз 1чз

88
Л28
Лауткина, С. В. Весёлые приключения моей семьи на Планете цветов. Коррекционные занятия со взрослыми с интеллектуальной недостаточностью, родителями и сиблингами : методические рекомендации / С. В. Лауткина, Н. А. Курносова ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2016. - 40 с. : ил. - Библиогр.: с. 40 (20 назв.).

Аннотация: Методические рекомендации содержат конспекты занятий цветочным дизайном взрослых с интеллектуальной недостаточностью, их родителей и сиблингов. Предназначены для психологов, педагогов, дефектологов, социальных педагогов, студентов, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров, магистрантов, аспирантов и родителей детей с нарушением интеллекта.

Сигла хранения: 1ибо 12ф2 1ф2-чз 1чз

88
Л28
Лауткина, С. В. Специфика эмоциональной сферы личности взрослых с интеллектуальной недостаточностью : монография / С. В. Лауткина, Н. А. Курносова ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова". - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2016. - 128 с. : диагр. - Библиогр.: с. 110-112 (71 назв.).

Аннотация: Монография посвящена изучению эмоциональной сферы личности взрослых с интеллектуальной недостаточностью. Данное научное издание предназначено для психологов, педагогов, дефектологов, социальных педагогов, студентов, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров, магистрантов, аспирантов и родителей детей с нарушением интеллекта.

Сигла хранения: 3аб 1ибо 2ф1-чз 7ф2 1ф2-яз 1чз

74.3
Л28
Лауткина, С. В. Успеваемость младших школьников с речевыми нарушениями: психолого-педагогический аспект : учебно-методическое пособие для слушателей ИПК и ПК / С. В. Лауткина ; М-во образования РБ, УО "Витебский гос. ун-т им. П. М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2006. - 114 с. : ил. - Библиогр.: с. 59-73.

Аннотация: В учебно-методическом пособии содержатся теоретический и практический материалы по вопросам успеваемости младших школьников с речевыми нарушениями. Адревовано слушателям специальностей «Логопедия», и «Психология» ИПК и ПК, студентам дефектологических специальностей, учителям-дефектологам и родителям, заинтерисованным в повышении успеваемости своих детей.

Сигла хранения: 26аб 10ф2 1ф2-чз 2чз

88
Л28
Лауткина, С. В. Структурно-содержательные, функциональные и операциональные характеристики языковой культуры : монография / С. В. Лауткина ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П. М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - 174 с. : ил. - Библиогр.: с. 116-146 (412 назв.)

Аннотация: В монографии впервые дано психологическое определение языковой культуры, описаны функции, структурно-содержательные и операциональные характеристики данного конструкта. Проведено эмпирическое исследование по выявлению особенностей языковой культуры у детей младшего школьного возраста с нарушениями речи и нормальным речевым развитием. Предназначено для психологов, педагогов, дефектологов, а также слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров.

Сигла хранения: 1аб 5ф2 1чз

74.5
Л78
Лауткина, С. В. История олигофренопедагогики : рабочая тетрадь / С. В. Лауткина ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2015. - 52 с. - Библиогр.: с. 49-50.

Аннотация: Адресуется студентам, обучающимся по специальностям "Олигофренопедагогика" и "Олигофренопедагогика. Дополнительная специальность", а также тем, кто интересуется вопросами истории обучения и воспитания лиц с интеллектуальной недостаточностью.

Сигла хранения: 1ибо 1чз

74.5
М13
Мазанова, Е. В. Коррекция аграмматической дисграфии : конспекты занятий для логопеда. - 2-е изд., испр. / Е. В. Мазанова. - М. : ГНОМ, 2011. - 128 с. - Библиогр.: с. 124-125. Для логопедов, студентов дефектологических факультетов, родителей, педагогов.

Аннотация: Для логопедов, студентов дефектологических факультетов, родителей, педагогов.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.5
М19
Малофеев, Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050700.62 "Специальное (дефектологическое) образование" : в 2 ч. Ч. 2. / Н. Н. Малофеев. - М. : Просвещение, 2013. - 320 с. : ил., табл. - Библиогр. в конце глав, библиогр. в обл. ссылок. - Указ. имён.: с. 315-318.

Аннотация: Во второй части описывается путь развития практики специального образования в советский период истории, с 1917 г. до 90-х гг. ХХ столетия. Адресовано студентам педагогических вузов, педагогам, психологам, социологам.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.5
М19
Малофеев, Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия : учебное пособие для студентов педагогических вузов : в 2 ч. Ч. 1 / Н. Н. Малофеев. - М. : Просвещение, 2010. - 319 с. : ил. - Библиогр.: с. 308-310, библиогр. в обл. ссылок. - Указ. имен.: с. 311-317.

Аннотация: Адресовано студентам педагогических учреждений высшего образования, педагогам, психологам, социологам.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.5
М19
Мазанова, Е. В. Школьный логопункт. Документация, планирование и организация коррекционной работы : [метод. пособие для учителей-логопедов] / Е. В. Мазанова. - М. : ГНОМ, 2011. - 136 с. - Библиогр.: с. 128-130.

Аннотация: Цель данного пособия - помочь учителю-логопеду организовать и провести диагностические мероприятия, а также спланировать коррекционную работу с детьми. Для логопедов общеобразовательных и специальных школ разного типа, учителей начальных классов и преподавателей русского языка, студентов и родителей.

Сигла хранения: 1ф2-чз

88.7
М22
Мамайчук, И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии / И. И. Мамайчук. - Санкт-Петербург : Речь, 2001. - 219 с. - (Детская психология и психотерапия). - Библиогр.: с. 209-219.

Аннотация: Для психологов, работающих в области клинической и возрастной психологии, родителей, педагогов-дефектологов, социальных работников и других специалистов.

Сигла хранения: 1ф1-чз 1ф2-чз

88
М22
Мамайчук, И. И. Помощь психолога детям с аутизмом / И. И. Мамайчук. - Санкт-Петербург : Речь, 2007. - 287 с. : ил. - Библиогр.: с. 276-279.

Аннотация: О помощи психолога детям с аутизмом.

Сигла хранения: 1ф2-чз

88.7
М22
Мамайчук, И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии : [научно-практическое пособие] / И. И. Мамайчук. - Санкт-Петербург : Речь, 2003. - 400 с. – (Психологический практикум). - Библиогр.: с. 392-399.

Аннотация: В пособии излагаются психокоррекционные технологии, направленные на компенсацию и исправление интеллектуальных и эмоционально-волевых проблем у детей с нарушениями психического и физического развития. Для психологов, работающих в области клинической и возрастной психологии, родителей, педагогов-дефектологов, социальных работников.

Сигла хранения: 1аб 2ф1-чз 1чз

74.5
М32
Мастюкова, Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция / Е. М. Мастюкова. - М. : Просвещение, 1992. - 95 с. : ил. - Библиогр.: с. 94 (15 назв.).

Аннотация: В книге обобщены данные отечественных и зарубежных исследований по диагностике и коррекции различных форм аномального развития детей раннего возраста. Книга предназначена дефектологам, психологам, воспитателям аномальных детей, будет интересна студентам дефектологических факультетов, родителям.

Сигла хранения: 1аб 1чз

74.9
М32
Мастюкова, Е. М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям: 032000 - Спец. дошк. педагогика и психология, 031500 - Тифлопедагогика, 031600 - Сурдопедагогика, 031700 - Олигофренопедагогика, 031800 - Логопедия, 031900 - Спец. психология / Е. М. Мастюкова ; под ред. В. И.Селиверстова. - М. : ВЛАДОС, 2004. - 407с. - (Учебное пособие для вузов). - Библиогр.:с.397-403.

Аннотация: О семейном воспитании детей с отклонениями в развитии.

Сигла хранения: 1ф1 2ф1-чз 1ф2-чз 1чз

74.5
М33
Матросова, Т. А. Организация коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями : [пособие] / Т. А. Матросова. - М. : НИИ " Школьных технологий" : В. Секачев, 2011. - 136 с. - (Логопедам. Педагогам. Родителям). - Библиогр.: с. 128-133.

Аннотация: Предлагаемый материал адресован широкой аудитории, им могут пользоваться логопеды, дефектологи, воспитатели, методисты коррекционных и массовых дошкольных учреждений, учителя начальных классов общеобразовательных и коррекционных школ, а также преподаватели и студенты дефектологических факультетов, родители.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.5
М54
Методика формирования умений учебной деятельности у учащихся с легкой интеллектуальной недостаточностью : пособие / В. А. Шинкаренко [и др.] ; под общ. ред. В. А. Шинкаренко. - Минск : Четыре четверти, 2015. - 76 с., табл. - Библиогр.: с. 63-68. - Financed by European Commission TEMPUS. - Авт. указаны на обороте тит. л.

Аннотация: Пособие адресовано педагогическим работникам вспомогательных школ (вспомогательных школ-интернатов), классов интегрированного обучения и воспитания. Может быть использовано студентами и слушателями переподготовки, обучающимися по педагогическим специальностям.

Сигла хранения: 4ф2 1чз

74.5
М61
Миненкова, И. Н.

Основы методики коррекционно-развивающей работы : учебно-методическое пособие для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по специальностям: 1-03 03 01 Логопедия; 1-03 03 05 Логопедия. Дополнительная специальность; 1-03 03 06 Сурдопедагогика. Дополнительная специальность; 1-03 03 07 Тифлопедагогика. Дополнительная специальность / И. Н. Миненкова, В. В. Радыгина, Е. А. Якубовская ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Белорусский государственный педагогический университет имени М. Танка". - 2-е изд., испр. - Минск : БГПУ, 2014. - 212 с. - Библиогр. в конце тем. - К 100-летию БГПУ имени М. Танка.

Аннотация: В учебно-методическом пособии представлены основы основы методики коррекционно-развивающей работы. Адресуется студентам факультета специального образования, слушателям факультета переподготовки специалистов образования, обучающихся по специальности "Логопедия", "Олигофренопедагогика".

Сигла хранения: 3ф2

74.4
М63
Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. Вып. 8 / [редкол.: И. А. Шарапова (отв. ред.) [и др.]] ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова", Педагогический фак. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2016. - 278 с.

Аннотация: В сборнике представлены статьи студентов, магистрантов, аспирантов. Публикации содержат результаты теоретических и эмпирических изысканий студентов, магистрантов, аспирантов в процессе работы над курсовыми, дипломными проектами, магистерскими и кандидатскими диссертациями. Адресуется молодым исследователям, преподавателям, практическим специалистам системы образования.

74.4
М63
Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. Вып. 4, т. I / [редкол.: И. А. Шарапова (отв. ред.) [и др.] ; в авторской ред.] ; М-во образования РБ, УО "Витебский гос. ун-т им. П.М. Машерова", Пед. фак. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2012. - 342 с.

Аннотация: В сборнике представлены статьи студентов, магистрантов и молодых ученых. Публикации содержат результаты теоретических и эмпирических изысканий студентов, магистрантов, аспирантов в процессе работы над курсовыми, дипломными проектами, магистерскими и кандидатскими диссертациями. Адресуется молодым исследователям, преподавателям, практическим специалистам системы образования.

Сигла хранения: 1ибо 1ф1-чз 1ф2 –чз 1чз

74.4
М63
Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. Вып. 4, т. II / [редкол.: И. А. Шарапова (отв. ред.) [и др.] ; в авторской ред.] ; М-во образования РБ, УО "Витебский гос. ун-т им. П.М. Машерова", Пед. фак. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2012. - 338 с. : ил. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: В сборнике представлены статьи студентов, магистрантов и молодых ученых. Публикации содержат результаты теоретических и эмпирических изысканий студентов, магистрантов, аспирантов в процессе работы над курсовыми, дипломными проектами, магистерскими и кандидатскими диссертациями. Адресуется молодым исследователям, преподавателям, практическим специалистам системы образования.

Сигла хранения: 1ибо 1ф1 1ф1-чз 1чз

74.4
М63
Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. Вып. 5 / [редкол.: И. А. Шарапова (отв. ред.) [и др.]] ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова", Педагогический фак. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - 348 с. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: В сборнике представлены статьи студентов, магистрантов, аспирантов. Публикации содержат результаты теоретических и эмпирических изысканий студентов, магистрантов, аспирантов в процессе работы над курсовыми, дипломными проектами, магистерскими и кандидатскими диссертациями. Адресуется молодым исследователям, преподавателям, практическим специалистам системы образования.

Сигла хранения: 1ибо 1ф1-чз 1ф2-чз 1чз

88
М74
Мойсейчук, С. Б. Художественно-творческая деятельность детей-инвалидов как средство их социально-психологической реабилитации : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.05 - теория, методика и организация социально-культурной деятельности / С. Б. Мойсейчук ; Белорус. гос. ун-т культуры. - Минск, 2002. - 20 с. - Библиогр.: с. 17.

Аннотация: О художественно-творческой деятельности детей-инвалидов как средстве их социально-психологической реабилитации.

Сигла хранения: 1ибо

Файл оглавления
74.4
М75
Молодость. Интеллект. Инициатива : материалы I Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов, Витебск, 18-19 апреля 2013 г. / [редкол.: А. П. Солодков (гл. ред.) [и др.]] ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова". - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - 461 c., табл. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: В сборник включены материалы, представленные авторами на I Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов "Молодость. Интеллект. Инициатива" и посвященные решению актуальных научных проблем по естественным, техническим, гуманитарным наукам и методикам их преподавания. Материалы могут быть использованы научными работниками, преподавателями, аспирантами, магистрантами и студентами высших учебных заведений.

74.5
М80
Морозова, С. С. Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах : пособие для учителя-дефектолога / С. С. Морозова. - М. : ВЛАДОС, 2007. - 176 с. : ил. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.: с. 176. - Предм. указ.: с. 175.

Аннотация: Для педагогов-дефектологов, психологов, врачей, работающих с детьми с различными отклонениями в развитии, родителей, студентов дефектологических факультетов, учителей начальных классов коррекционных школ, воспитателей специальных детских учреждений.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.5
М92
Мухина, А. Я. Речедвигательная ритмика : [методическое пособие] / А. Я. Мухина. - М. : АСТ : Астрель, 2009 ; Владимир : ВКТ, 2009. - 124 с. : ил. - (Библиотека логопеда). - Библиогр.: с. 121-124.

Аннотация: В пособии по комплексной работе с детьми с нарушениями речи подробно изложена физиологическая, лингвистическая и психологическая характеристика элементов технологии речедвигательной ритмики. Рассмотрены современные методы нормализации дыхания, голоса, моторных функций, постановки звуков речи с использованием приемов фонетической и музыкальной ритмики. Адресована практикующим логопедам, а также педагогам, психологам, студентам дефектологических, психологических и музыкально-педагогических факультетов вузов.

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.6
Н30
Нарушение здорового образа жизни и аддиктивное поведение учащихся: диагностика, профилактика, коррекция / [сост. И. В. Журлова]. - Минск : Красико-Принт, 2014. - 96 с. - (Школьному психологу и социальному педагогу). - Библиогр.: с. 94-95.

Аннотация: Издание предназначено для педагогов социальных учреждений образования, классных руководителей, зам. директоров школ по воспитательной работе, а также студентов, обучающихся по специальности "Социальная педагогика", "Социальная работа (Социально-педагогическая деятельность)".

Сигла хранения: 1ф1-чз

67.404
О-11
О правах ребенка : сб. правовых актов : по сост. на 21 ноября 2012 г. - Минск : Национальный центр правовой информации Республики Беларусь, 2012. - 80 с. - (Правовая библиотека НЦПИ).

Аннотация: Сборник включает правовые акты о правах ребенка.

Сигла хранения: 2аб 3чз

74.5
О-26
Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика) : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Б. П. Пузанов, Н. П. Коняева, Б. Б. Горский и др. ; под ред. Б. П. Пузанова. - 2-е изд, стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2006. - 272 с. - (Высшее профессиональное образование) (Педагогические специальности). - Библиогр. в конце глав. - Краткий словарь терминов: с. 212-247.

Аннотация: Учебное пособие содержит теоретический и методический материал по основным разделам дефектологии, систематизированный по главам, соответствующим разделам коррекционной педагогики. Представлены методики коррекционной работы с детьми на уроках математики и естественных дисциплин. Для студентов педагогических вузов, может быть полезно также студентам средних педагогических учебных заведений.

Сигла хранения: 36ф2 3ф2-чз

74.5
О-75
Основы специальной педагогики и психологии : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогической специальности (ОПД.Ф.03 - основы спец. педагогики и психологии) / Н. М. Трофимова [и др.]. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2005; 2006. - 304 с. : ил. - (Учебное пособие). - Библиогр. в конце глав и на с. 296-304 .

Аннотация: Для студентов и преподавателей факультетов начальных классов педагогиченских вузов и колледжей, педагогов и психологов образовательных учреждений.

Сигла хранения: 1ф1 1ф1-чз 4ф2-чз 1чз

88
О-75
Основы специальной психологии : учеб. пособие для студентов сред. пед. учеб. заведений / [Л. В. Кузнецова, Л. И. Солнцева и др.] ; под. ред. Л. В. Кузнецовой. - 7-е изд., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2010. - 480 с. : ил., табл. - (Среднее профессиональное образование. Педагогическое образование).

Аннотация: В учебном пособии излагается история возникновения специальной психологии как отрасли психологической науки и практики, методологические вопросы специальной психологии, проблемы организации специальной психологической помощи и психокоррекционной работы в системе образования. Для студентов учреждений среднего профессионального образования. Может быть полезно всем, кто работает с детьми, имеющими отклонения в развитии.

Сигла хранения: 1аб 2ф1-чз

74.5
О-75
Основы дефектологии : пособие / [авт.-сост.: Е. Н. Михайлова [и др.]] ; М-во образования РБ, УО "Мозырский гос. пед. ун-т им. И. П. Шамякина". - Изд. 2-е, испр. - Мозырь : УО "МГПУ им. И. П. Шамякина", 2009. - 74 с. : ил. - Библиогр: с. 70-73.

Аннотация: Для студентов и преподавателей факультетов начальных классов педагогиченских вузов и колледжей, педагогов и психологов образовательных учреждений.

Сигла хранения: 1аб

74
П24
Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы IV Международной научно-практической конференции, Витебск, 5 декабря 2013 г. / [редкол.: Н. А. Ракова (отв. ред.) [и др.]] ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова" ; Упр. образования Витебского облисполкома. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - 282 с. : ил. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: В сборнике материалов IV Международной научно-практической конференции рассматриваются теоретико-методологические аспекты педагогической инноватики, инновационная культура как основа педагогической деятельности, инновационная деятельность в образовательном процессе вуза, реализация новаторских идей в практике работы педагога. Материалы, представленные в сборнике, рекомендуются учителям школ, методистам, преподавателям, руководителям структурных подразделений, которые осуществляют педагогическую деятельность в различных типах учебных заведений.

Сигла хранения: 1ибо 2аб 1ф1-чз 1ф2-чз 1ф3 1чз

5
П78
Проблемы врачебной этики в современном мире : тезисы докладов V Международной медицинской конференции (Витебск, 30 мая 2009 г.) / Витебский гос. ордена Дружбы народов мед. ун-т ; Витебская епархия Римско-католической Церкви в РБ ; Отдел по делам религий и национальностей Витебского облисполкома. - Минск : ПРО ХРИСТО, 2009. - 187 с. - Библиогр. в конце докладов. 2009

Аннотация: О проблемах врачебной этики в современном мире.

Сигла хранения: 1ибо 1ф1-чз

88
П86
Психологическое и социальное сопровождение больных детей и детей-инвалидов : учеб. пособие / [под ред. С. М. Безух, С. С. Лебедевой]. - Санкт-Петербург : Речь, 2006. - 112 с. - (Детская психология и психотерапия). - Библиогр. в конце глав.

Аннотация: В пособии раскрыты медицинские, психологические, социальные, педагогические аспекты сопровождения больных детей и детей-инвалидов в разных типах инновационных учреждений.

Сигла хранения: 1ф1-чз

88
П86
Психологические проблемы развития личности в современном обществе (региональные аспекты) : отчет о НИР (заключ.) : в 3 т. Т. 2 / М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова" ; рук. С. Л. Богомаз ; исполн.: .... - Витебск, 2005. – 179 с.

Аннотация: В отчете рассматриваются психологические проблемы развития личности в современном обществе, приведены результаты исследования лиц с особенностями психофизического развития.

Сигла хранения: 1ибо

88
П86
Психологическая студия : сборник статей по материалам курсовых и дипломных работ по психологии студентов УО "ВГУ им. П.М. Машерова". Вып. 1 / [под ред. С. Л. Богомаза ; редкол.: С. Л. Богомаз (отв. ред.), В. П. Волчок, Л. Н. Абрамова, Н. В. Кухтова, Е. В. Харитонова] ; М-во образования РБ, УО "Витебский гос. ун-т им. П.М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2007. - 138 с. - Библиогр. в конце статей.

Аннотация: Сборник включает статьи студентов, выполненные под научным руководством преподавателей кафедры психологии и коррекционной работы. Адресован молодым исследователям, преподавателям и специалистам гумитарных направлений, а также другим заинтерисованным лицам.

Сигла хранения: 1ибо 1ф1-чз

88
П86
Психологическая студия : сборник статей студентов, молодых исследователей кафедры психологии УО "ВГУ им. П. М. Машерова". Вып. 2 / под ред. С. Л. Богомаза, В. П. Волчок ; [редкол.: Л. Н. Абрамова, Т. Е. Косаревская, Н. В. Кухтова ; в авторской ред.] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова", [Каф. психологии]. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2008. - 216 с. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: Публикации содержат результаты авторских изысканий в области психологической природы явлений. Для исследователей, практических работников, преподавателей и специалистов гуманитарных направлений, а также другим заинтерисованным лицам.

Сигла хранения: 1ибо 1ф1-чз

88
П86
Психологическая студия : сборник статей студентов, молодых исследователей кафедры психологии УО "ВГУ им. П. М. Машерова". Вып. 3 / под ред. С. Л. Богомаза, В. П. Волчок ; [редкол.: Л. Н. Абрамова, Т. Е. Косаревская, Н. В. Кухтова ; в авторской ред.] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова", Каф. психологии. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - 226 с. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: Публикации содержат результаты авторских изысканий в области психологической природы явлений и адресованы исследователям, практическим работникам, преподавателям и специалистам гуманитарных направлений.

Сигла хранения: 1ибо 1ф1-чз

88
П86
Психологическая студия : сборник статей студентов, магистрантов и преподавателей кафедры психологии УО "ВГУ им. П.М. Машерова". Вып. 4 / под ред. С. Л. Богомаза, В. П. Волчок ; [в авторской ред.] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П. М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2010. - 247 с. - Библиогр. в конце ст. - К 100-летию УО "ВГУ им. П.М. Машерова". .

Аннотация: Публикации содержат результаты авторских изысканий в области психологической природы явлений и адресованы исследователям, практическим работникам, преподавателям и специалистам гуманитарных направлений

Сигла хранения: 1ибо 1ф1-чз

88
П86
Психологическая студия : сборник статей студентов и молодых исследователей УО "ВГУ им. П. М. Машерова". Вып. 6 / под ред. С. Л. Богомаза, В. П. Волчок ; [редкол.: Л. Н. Абрамова, Т. Е. Косаревская, Н. В. Кухтова] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П. М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2012. - 200 с. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: Сборник включает статьи студентов и молодых исследователей кафедры психологии УО «ВГУ им. П.М. Машерова», а также ряд работ сотрудников других кафедр и вузов Республики Беларусь и Польши, объединенных общим интересом к проблемам развития личности в современном социуме. Публикации содержат результаты авторских изысканий в области психологической природы явлений и адресованы исследователям, практическим работникам, преподавателям и специалистам гуманитарных направлений, а также другим заинтерисованным лицам

Сигла хранения: 1ибо 1ф1-чз

88
П86
Психологические проблемы развития личности в современном обществе (региональные аспекты) : отчет о НИР (заключ.) : в 3 т. Т. 3 / М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова" ; рук. С. Л. Богомаз ; исполн.: .... - Витебск, 2005. – 289 с. - Библиогр.: с. 229-289.

Аннотация: В отчете рассматриваются психологические проблемы развития личности в современном обществе, приведены результаты исследования лиц с особенностями психофизического развития.

Сигла хранения: 1ибо

88
П86
Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 540600 (050600) "Педагогика" / [под ред. У. В. Ульенковой]. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2007. - 304 с. - (Учебное пособие). - Библиогр. в конце глав. - Авт. указ. на обороте тит. л. - Издательская программа "300 лучших учебников для высшей школы".

Аннотация: Учебное пособие посвящено вопросам изучения и коррекции психологических особенностей детей и подростков с проблемами в развитии.

Сигла хранения: 1ф1-чз 1ф2-чз

88
П86
Психологические проблемы развития личности в современном обществе (региональные аспекты) : отчет о НИР (заключ.) : в 3 т. Т. 1 / М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова" ; рук. С. Л. Богомаз ; исполн.: Н. С. Вислобокова [и др.]. - Витебск, 2005. – 73 с.

Аннотация: В отчете рассматриваются психологические проблемы развития личности в современном обществе, приведены результаты исследования лиц с особенностями психофизического развития.

Сигла хранения: 1ибо

74.6
П90
Пути и средства социально-педагогической поддержки детей-сирот / [сост. Н. В. Пономаренко]. - Минск : Красико-Принт, 2014. - 96 с. - (Школьному психологу и социальному педагогу).

Аннотация: Представлены практические занятия по социализации и адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без родительского попечения, а также основные социально-педагогические технологии помощи замещающим семьям; социально-педагогические рекомендации по работе с детьми-сиротами. Для работников системы образования.

Сигла хранения: 1ф1-чз

74.5
Р13
Рабочая тетрадь по курсу "Методика коррекционно-развивающей работы при интеллектуальной недостаточности". Формирование игровой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью / [сост. О. П. Бугаева] ; М-во образования Республики Беларусь ; Учреждение образования "Витебский государственный университет им. П. М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2015. - 33 с. - Библиогр.: с. 32-33.

Аннотация: Рабочая тетрадь поможет обеспечить организацию самостоятельной познавательной деятельности студентов, содействует освоению содержания учебной дисциплины, формированию компетенций, предусмотренных образовательным стандартом высшего образования. Предназначена для аудиторной и внеаудиторной работы студентов педагогического факультета специальности "Олигофренопедагогика".

Сигла хранения: 1онти 1чз

74.5
Р15
Радионова, В. И. Индивидуализация обучения на компетентностной основе детей с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 - коррекционная педагогика (олигофренопедагогика) / В. И. Радионова ; НМУ "Нац. ин-т образования" М-ва образования РБ. - Минск, 2013. - 24 с. - Библиогр.: с. 19-21.

Аннотация: Об индивидуализации обучения на компетентностной основе детей с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью.

Сигла хранения: 1ибо

Файл оглавления
74.5
Р85
Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью : [учебное пособие : пер. с пол.] / под науч. ред. М. Пишчек. - Санкт-Петербург : Речь, 2006. - 271 c. - (Современный учебник). - Библиогр. в обл. ссылок.

Аннотация: В книге описана комплексная программа обучения детей и подростков с умственной неполноценностью. Для специалистов и родителей.

Сигла хранения: 1ф2-чз 1чз

74.5
Р88
Русецкая, М. Н. Нарушения чтения у младших школьников. Анализ речевых и зрительных причин : монография / М Н. Русецкая. - Санкт-Петербург : КАРО, 2007. - 191 с. : ил. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.: с. 170-191. .

Аннотация: Материалы монографии могут быть использованы в диагностической и коррекционной работе логопедов, учителей и пихологов, работающих с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, студентов и аспирантов педагогических вузов

Сигла хранения: 1ф2-чз

74.5
С13
Савицкая, Т. В. Развитие системы специального образования Республики Беларусь в постсоветский период : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования : защищена ... : утв. ... / Т. В. Савицкая ; УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск, 2011. - 202, [5] л. - Библиогр.: л. 131-163.

Аннотация: О развитии системы специального образования Республики Беларусь в постсоветский период.

Сигла хранения: 1ибо

74.5
С13
Савицкая, Т. В. Развитие системы специального образования Республики Беларусь в постсоветский период : автореф. дис. ... канд. пед. наук : по спец. 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования / Т. В. Савицкая ; УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск, 2011. - 24 с. - Библиогр.: с. 19-21.

Аннотация: О развитие системы специального образования Республики Беларусь в постсоветский период.

Сигла хранения: 1ибо

Файл оглавления
74.5
С13
Савицкая, Т. В. Развитие системы специального образования Республики Беларусь в 1991-2010 годы : дис. ... канд. пед. наук : по спец. 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования : защищена 19.03.13 / Т. В.Савицкая, науч. рук. А. П. Орлова ; Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова". - Витебск, 2012. - 210 л. - Библиогр.: л. 131-168.

Аннотация: О развитии системы специального образования Республики Беларусь в 1991-2010 годы.

Сигла хранения: 1ибо

74.5
С13
Савицкая, Т. В. Развитие системы специального образования Республики Беларусь в 1991-2010 годы : автореф. дис. ... канд. пед. наук : по спец. 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования / Т. В. Савицкая ; Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова". - Витебск, 2013. - 26 с. - Библиогр.: с. 19-23.

Аннотация: Проведен историко-педагогический анализ развития системы специального образования Беларуси в период 1991-2010 годов и определены ее дальнейшие перспективы.

Сигла хранения: 1ибо

Файл оглавления
74.5
С13
Савицкая, Т. В. Развитие системы специального образования Республики Беларусь : учебно-методическое пособие / Т. В. Савицкая ; [в авторской ред.] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П. М. Машерова", Каф. социально-педагогической работы. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2010. - 123 c. - Библиогр. в обл. ссылок и на с. 22-23, 46-49.

Аннотация: Рассмотрены социально-экономические и культурные предпосылки развития системы специального образования в республике и система специального образования в условиях преодоления последствий аварии на ЧАЭС. Учебно-методическое пособие адресовано студентам социальных, социально-педагогических, дефектологических специальностей, а также всем, кто интересуется проблемами образования лиц с особенностями психофизического развития.

Сигла хранения: 1аб 1ибо 2ф1-чз 3ф2-чз

74.5
С13
Савицкая, Т. В. Развитие системы специального образования Республики Беларусь в 1991-2010 годы : монография / Т. В. Савицкая ; М-во образования РБ, УО "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова". - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - 166 с., табл. - Библиогр.: с. 114-143 .

Аннотация: Научное издание адресовано дефектологам, педагогам, работающим в условиях интегрированного обучения, студентам социальных, социально-педагогических, дефектологических специальностей, а также всем, кто интересуется проблемами образования лиц с особенностями психофизического развития.

Сигла хранения: 1аб 1ибо 2ф1-чз 1ф2-чз 1чз

74.5
С13
Савицкая, Т. В. Коррекционная педагогика : методические рекомендации / Т. В. Савицкая ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова", Каф. социально-педагогической работы. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - 54 с. - Библиогр. к темам практ. занятий, библиогр. в обл. ссылок в прил. - Словарь осн. понятий: с. 39-42.

Аннотация: В данное издание вошли учебно-методические материалы по изучению курса "Коррекционная педагогика". Адресуется студентам социальных, социально-педагогичных, дефектологических специальностей, а также всем, кто интересуется проблемами образования лиц с особенностями психофизического развития.

Сигла хранения: 1ибо 8ф1 2ф1-чз 10ф2 3ф2-чз 1чз

74
С23
Сборник концептуально-программных документов по развитию национальной системы образования / сост.: Н. И. Лис, В. В. Ермалович ; ред. Г. Д. Дылян. - Минск, 2001. - 222 с. - Кароткі тэрмiнал. слоўнiк: с. 221.

Аннотация: Настоящий сборник содержит концептуально-программные документы по развитию национальной системы образования.

Сигла хранения: 1чз

74.5
С42
Скворцова, В. О. Социальное воспитание детей с отклонениями в развитии / В. О. Скворцова. - М. : Владос-Пресс, 2006. - 160 с. - (Специальная психология). - Библиогр. в обл. ссылок и на с. 147-148.

Аннотация: Пособие содержит теоретический анализ моделей социального развития детей с ограниченными возможностями. Рассматривается социализация детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Предназначено для студентов факультета коррекционной педагогики и специальной психологии, обучающихся по специальностям "Олигофренопедагогика", "Специальная психология", "Социальная педагогика и социальная работа".

Сигла хранения: 1ф2-чз 1чз

74.5
С56
Современные подходы в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи в учреждении дошкольного образования : пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / [сост.: С. А. Билая [и др]. ; под. общ. ред. С. А. Билой]. - Мозырь : Белый Ветер, 2014. - 146, [2] с. : ил. - Библиогр.: с. 144-145.

Аннотация: Пособие адресуется воспитателям дошкольного образования, учителям-дефектологам, заместителям заведующих по основной деятельности, родителям.

Сигла хранения: 1ф2

74.2
С56
Современные тенденции трудового обучения и воспитания молодежи : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 1 декабря 1999 г. / ВГУ им. П.М. Машерова ; ред. кол.: С. И. Малашенков (гл. ред.) [и др.]. - Витебск : Изд-во ВГУ им. П.М. Машерова, 2000. - 180 с. - К 75-летию со дня рождения заслуженного работника высшей школы БССР, доктора пед. наук, проф. И. Д. Чернышенко.

Аннотация: О современных тенденцях трудового обучения и воспитания молодежи.

Сигла хранения: 2чз

88
С69
Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : сборник научных статей [по материалам международной научно-практической конференции, Витебск, 24-25 октября 2013 г.] / [сост.: Г. А. Качан, С. Д. Матюшкова] ; под науч. ред. А. П. Орловой ; [отв. за вып. С. А. Моторов] ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова". - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - 260 с. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: В сборнике научных статей рассматривается широкий спектр вопросов по проблемам функционирования и развития социальной сферы, роли социальной работы, науки и образования в совершенствования социальной сферы. Материалы предназначены для специалистов социальной сферы и образования, психологов, преподавателей и студентов вузов, а также тех, кто интересуется проблемами социальной работы.

74.6
С69
Социальная работа с ребенком и семьей : пособие для учителей, социальных педагогов и специалистов органов охраны детства / С. Хессле, В. В. Чечет, К. Юсефссон ; сост. С. С. Бубен. - Минск: Народная асвета, 2000. - 176 с.

Аннотация: Пособие подготовлено группой белорусских и шведских авторов. Подробно излагаются основные направления семейной политики и защиты детства в Швеции и Республике Беларусь, а также наиболее интересный опыт социально-педагогической, коррекционной и социальной работы с детьми и семьей в обеих странах.

Сигла хранения: 24ф1 2ф1-чз 3чз

60
С69
Социальные проблемы современного общества и человека: пути решения : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 15-16 марта 2007 г. / [под ред.: Н. И. Бумаженко, Г. А. Качан, С. Д. Матюшковой ; науч. ред. А. П. Орлова ; отв. за вып. С. А. Моторов ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова", Фак. социальной педагогики и психологии, Каф. социально-пед. работы]. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2007. - 312 с.

Аннотация: В сборнике рассматривается широкий круг социальных и культурологических проблем современного общества и человека. Представлены также материалы, затрагивающие психологические проблемы личности; по коррекционной педагогике, гендерной тематике, по социальной работе, а также профессиональной подготовке специалистов социальной и образовательной сферы. Издание предназначено для ученых, преподавателей, аспирантов, магистрантов и студентов.

Сигла хранения: 1ибо 1ф1-чз

88
С69
Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 20-21 октября 2011 г. / [редкол.: Г. А. Качан, С. Д. Матюшкова ; науч. ред. А. П. Орлова ; в авторской ред.] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011.- 346 с. – Библиогр. в конце ст.

Аннотация: В научном издании рассматривается широкий спектр вопросов по проблемам образования и культуры, социального и психологического самочувствия личности, психологического сопровождения молодого поколения. Материалы предназначены для специалистов социальной сферы и образования, психологов, преподавателей истудентов вузов.

Сигла хранения: 1ибо 1ф1-чз 1чз

Файл оглавления
74.4
С69
Наука - образованию, производству, экономике : материалы XX(67) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 12-13 марта 2015 г. : в 2 т. Т. 1 / [редкол.: И. М. Прищепа (гл. ред.) [и др.]] ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова". - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2015. - 404 с. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: В сборнике статей XX(67) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов "Наука - образованию, производству, экономике" опубликованы доклады профессорско-преподавательского состава ВГУ имени П. М. Машерова, сотрудников учреждений и организаций Витебской области. Материалы конференции могут быть использованы специалистами государственных учреждений, научными работниками, преподавателями, аспирантами и студентами высших учебных заведений, учителями средних школ и гимназий.

Сигла хранения: 1аб 1ибо 1ф1-чз 1ф2-чз 1ф3 1чз

88.7
С71
Специальная психология : учебное пособие для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений / под ред. В. И. Лубовского. - 4-е изд., испр. - М. : Издательский центр "Академия", 2007. - 461 с. - (Высшее профессиональное образование) (Психология). - Библиогр. в конце глав. - Авт. указ. на обороте тит. л.

Аннотация: В учебном пособии представлены основные теоретические положения специальной психологии, общие закономерности нарушенного психического развития и охарактеризовано психическое развитие при разных типах дизонтогенеза. Для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно школьным психологам и учителям, а также педагогам дошкольных учреждений.

Сигла хранения: 1чз

88
С71
Специальная психология : учебное пособие / Л. М. Шипицына [и др.] ; под. ред. Л. М. Шипицыной. - Санкт-Петербург : Речь, 2013. - 253 с. - (Современный учебник). - Библиогр.: с. 246-249, библиогр. в конце глав. - Глоссарий: с. 222-227. - Авт. указаны на обороте тит. л.

Аннотация: Учебник написан для студентов высших учебных заведений по подготовке бакалавров психологии. Книга может представлять интерес для широкого круга специалистов образования, здравоохранения, социальной сферы.

Сигла хранения: 2ф1 3ф1-чз

74.4
Т28
Творчество молодых - будущее Родины : сборник материалов IX(54) научно-практической конференции студентов, магистрантов и молодых ученых / [ред. кол.: Г.И. Михасев (гл. ред.), А.Н. Галкин, О.Е. Антипенко] ; М-во образования РБ ; УО "Витебский гос. ун-т им. П.М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2006. - 290 с. - Библиогр. в конце докладов.

Аннотация: Материалы отражают основные направления научно- исследовательской работы молодых ученых-студентов, магистрантов, аспирантов УО "ВГУ им. П.М. Машерова" в различных областях знаний: истории, психологии, педагогике, филологии, математике, биологии, искусствоведении.

Сигла хранения: 1аб 1ф1-чз 2чз

74.5
Т35
Терехина, О. А. Мой предметный мир : сенсомоторный комплекс по работе с детьми с особенностями психофизического развития дошк. возраста / О. А. Терехина. - Минск : Народная асвета, 2004. - 64 с. - Библиогр.: с. 63.

Аннотация: В пособии представлена система игр и упражнений, направленных на сенсорное развитие детей третьего года жизни.

Сигла хранения: 1ф2-чз

88.7
Т67
Тригер, Р. Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития / Р. Д. Тригер. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2008. - 192 с. : ил. - (Детскому психологу).

Аннотация: В книге обобщены результаты исследований отечественных и зарубежных авторов по проблемам общения детей с задержкой психического развития. Адресовано практическим психологам, учителям, педагогам-дефектологам, преподавателям педагогических, психологических, дефектологических факультетов университетов и педагогических колледжей, руководителям образовательных учреждений.

Сигла хранения: 1ф2-чз

60
Т68
Тюрина, Э. И. Социальная работа с семьей и детьми : учебник для использования в учебном процессе образоват. учреждений, реализующих программы сред. проф. Образования / Э. И. Тюрина. - М. : Издательский центр "Академия", 2009. - 287 с. - (Среднее профессиональное образование) (Право и социальная работа). - Библиогр. в обл. ссылок и в конце глав. - Глоссарий: с. 277-284.

Аннотация: Для студентов средних профессиональных учебных заведений, преподавателей, практических работников социальной сферы.

Сигла хранения: 1ф1-чз 1чз

88
Ф99
Фюр, Г. "Запрещенное" горе. Об ожиданиях и горе, связанных с ребенком, родившимся с особенностями развития / Г. Фюр ; [пер. со швед. Т. Антончик] ; Общественное объединение "Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам и молодым инвалидам". - Минск : Издатель А. Н. Вараксин, 2008. - 76 с. : ил. - Библиогр.: с. 75.

Аннотация: Эта книга шведского доктора философии, психотерапевта уникальна, она затрагивает очень непростую тему психологической помощи родителям, у которых родился ребенок с особенностями в развитии.

Сигла хранения: 1ф1-чз

74.5
Х62
Хитрюк, В. В. Основы дефектологии : учебное пособие для студентов высших учебных заведений по педагогической специальности / В. В. Хитрюк. - Минск : Изд-во Гревцова, 2009. - 280 с. : ил. - Библиогр.: с. 264-276. - Осн. персоналии дефектол. науки: с. 240-244.

Аннотация: Учебное пособие предназначено для студентов педагогических специальностей вузов, практикующих учителей начальных классов, педагогов дошкольных учреждений, слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров.

Сигла хранения: 4ф2-чз

88
Х98
Хухлаева, О. В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / О. В. Хухлаева. - М. : Издательский центр "Академия", 2003. - 176с.,8л.ил.:ил. - (Высшее образование). - Библиогр. в обл. ссылок и на с.170-171.

Аннотация: Полезно учителям, родителям, школьным психологам, воспитателям и психологам ДОУ.

Сигла хранения: 1ф1 2ф1-чз 1ф2-чз 1чз

75
Ч-25
Частные методики адаптивной физической культуры : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по спец. 032102 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), и учащ. сред. спец. учеб. заведений, обучающихся по спец. 050721 - Адаптивная физическая культура / [под общ. ред. Л. В. Шапковой]. - М. : Советский спорт, 2007. - 608 с. : ил. - (Физическая культура и спорт инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья). - Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны в оглавлении.

Аннотация: Для студентов высших и средних учебных заведений, магистрантов, аспирантов, преподавателей, практических работников.

Сигла хранения: 3ф1-чз

74.5
Ч-75
Чобот, Ж. П. Основы специальной методики обучения языку учащихся с тяжелыми нарушениями речи : методические рекомендации / Ж. П. Чобот ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - 44 с. - Библиогр.: с. 43.

Аннотация: В данном учебном издании предлагается адаптированная к учащимся с тяжелыми нарушениями речи методика начального курса языка, раскрываются основные теоретические понятия и категории обучения, рассматриваются коррекционная, коммуникационная и практическая направленность обучения русскому языку, проблемы, возникающие в практической работе учителей-дефектологов. Адресовано студентам дефектологических специальностей, практикующим учителям-дефектологам, работающим в сфере специального образования.

Сигла хранения: 1ибо 20ф2 3ф2-чз 1чз

74.5
Ч-90
Чумакова, С. П. Основы коррекционной педагогики : пособие / С. П. Чумакова ; М-во образования РБ, УО "Могилевский гос. ун-т им. А. А. Кулешова" / С. П. Чумакова. - Могилев : МГУ им. А. А. Кулешова, 2005. - 80 с. - Библиогр.: с. 78.

Аннотация: Для студентов педагогического факультета.

Сигла хранения: 1чз

74.4
Ч54
XIV(61) региональная научно-практическая конференция преподавателей, научных сотрудников, аспирантов университета = Четырнадцатая (61) региональная научно-практическая конференция преподавателей, научных сотрудников, аспирантов университета : сборник статей / [редкол.: И. М. Прищепа (отв. ред.) [и др.]] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - 223 c. - Библиогр. в конце ст.

Аннотация: В сборнике статей по итогам XIV (61) региональной научно-практической конференции отражены основные направления научно-исследовательской работы преподавателей и студентов УО "ВГУ им.П.М. Машерова."

Сигла хранения: 1аб 1ибо 2ф1-чз 1ф2-чз 1чз

Файл оглавления
74.5
Ш19
Шамарина, Е. В. Основы специальной педагогики и психологии : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогической специальности (ОПД.Ф.03 - основы спец. педагогики и психологии) / Е. В. Шамарина. - Минск : Книголюб, 2007. - 247 с. : ил. - (ВУЗ: Учебно-методические материалы). - Библиогр.: с. 239-245. - Краткий терминологический словарь: с. 226-238.

Аннотация: В пособии представлены: современный понятийный аппарат специальной педагогики и психологии, теоретико-психологические основы науки, клинико-психолого-педагогические характеристики детей с различными нарушениями развития. Особое внимание уделено психолого-педагогической диагностике как важнейшему направлению специальной педагогики и психологии. Адресовано студентам и преподавателям факультетов начальных классов педагогических вузов и колледжей, педагогам и психологам образовательных учреждений.

Сигла хранения: 4ф2-чз 1чз

74.5
Ш53
Шипицына, Л. М. "Необучаемый" ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта : [монография] / Л. М. Шипицына /;[соавт.: Е. С. Иванов, Д. Н. Исаев, В. М. Сорокин [и др.]]. - 2-е изд., перераб. и доп. - Санкт-Петербург : Речь, 2005. - 477 с. - Библиогр. в конце кн.

Аннотация: Представлены результаты комплексной диагностики и коррекции детей, подростков и молодых людей с умственной отсталостью. Для педагогов, психологов, дефектологов, психоневрологов, логопедов, аспирантов, студентов и родителей.

Сигла хранения: 1чз

28
Ш63
Шипицына, Л. М. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Тифлопедагогика", "Сурдопедагогика", "Олигофренопедагогика", "Логопедия", "Специальная психология" / Л. М. Шипицына. - М. : Издательский центр Академия, 2008. - 430 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование) (Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 422-424.

Аннотация: В учебнике предаставлены основные данные об анатомии и физиологии органов слуха, зрения и речи и их возрастных особенностях. Подробно изложены методы исследования функций слуховой, зрительной и речевой систем и причины, приводящие к стойким нарушениям. Обсуждены вопросы профилактики, гигиены, коррекции и реабилитации различных расстройств указанных систем у детей. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может заинтересовать работников специальных и общеобразовательных учреждений, занимающихся обучением и воспитанием детей с сенсорными и речевыми нарушениями.

Сигла хранения: 1ф1-чз 1чз

88
Ш63
Шипицына, Л. М. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 031900 - "Спец. психология" / Л. М. Шипицына. - М. : ВЛАДОС, 2004. - 367с. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр.:с.359-367 (135 назв.).

Аннотация: В учебном пособии впервые представлена систематизация клинических, психологических и педагогических сведений о детях с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Пособие адресовано студентам высших учебных заведений, практическим работникам учреждений образования, здравоохранения и социальной защиты, а также родителям, воспитывающим детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.

Сигла хранения: 1ф1-чз 1чз

Название источника Статьи Год
Спецыяльная адукацыя Республика Беларусь. Министерство образования. О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, в 2015/2016 учебном году : инструктивно-методическое письмо М-ва образования РБ от 25.06.2015 // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - № 4. - С. 32-51.
Представлен текст инструктивно-методического письма "О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, в 2015/2016 учебном году".
2015

Спецыяльная адукацыя IV Международная научно-практическая конференция "Специальное образование: традиции и инновации"// Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 6. - С. 60-61.
О IV Международной научно-практической конференции"Специальное образование: традиции и инновации", которая состоялась 24-25 октября 2013 г. в Белорусском государственном педагогическом университете им. М. Танка.
2013

Сацыяльна-педагагічная работа Адарченко, И. П. Волонтёрская помощь детям с особенностями психофизического развития / И. П. Адарченко // Сацыяльна-педагагічная работа. - 2011. - N 4. - С. 61-64.
Об организационных вопросах в проведении волонтёрской помощи детям с особенностями психофизического развития.
2011

Спецыяльная адукацыя Акопян, Н. И. Коррекционная работа по формированию навыков эмоциональной безопасности у детей с интеллектуальной недостаточностью / Н. И. Акопян // Спецыяльная адукацыя. – 2016. - № 5. – С. 41-46. – Библиогр.: с. 46 (9 назв.).
В статье раскрываются особенности организации коррекционной работы по формированию навыков эмоциональной безопасности у детей с интеллектуальной недостаточностью.
2016

Мир детства в современном образовательном пространстве Акулович, А. Н. Теоретические аспекты изучения проблемы общения у детей с интеллектуальной недостаточностью / А. Н. Акулович // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - Вып. 5. - С. 244-246. - Библиогр.: с. 246 (5 назв.).
Целью данного исследования стало изучение проблемы общения у детей с интеллектуальной недостаточностью.
2013

Феномен детства: социально-педагогические и медико-психологические проблемы Алексеева М. П. Проблема социального сиротства в Республике Беларусь / М. П. Алексеева // Феномен детства: социально-педагогические и медико-психологические проблемы : материалы междунар. науч.-практ. конф., посв. 20-летию ф-та дошк. образования. - Брест, 2004. - С. 9-13.
Социальная политика Правительства Республики Беларусь по улучшению социального положения детей в Республике Беларусь.
2004

Наука - образованию, производству, экономике Аленкуц, Л. Г. Школьная адаптация как фактор социализации детей с особенностями психофизического развития / Л. Г. Аленкуц // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XVI(63) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 16-17 марта 2011 г. : в 2 т. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - Т. 2. - С. 348-350. - Библиогр. : с. 350 (2 назв.).
Автор уделяет внимание особенностям школьной адаптации детей с особенностями психофизического развития.
2011

Мир детства в современном образовательном пространстве Амосенко, М. Е. Отношение общества к семьям, воспитывающим детей-инвалидов / М. Е. Амосенко , Н. Е. Мартинович (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых. - Вып. 3. - Витебск, 2011. - Т. 2. - С. 6-8.
В статье рассматриваются проблемы отношения общества к семьям, воспитывающим детей-инвалидов.
2011

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта Анисимова, А. В. Влияние занятий оздоровительной ходьбой на показатели психомоторного развития учащихся второго отделения вспомогательной школы / А. В. Анисимова, П. И. Новицкий // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2015. - № 4. - С. 69-75. - Библиогр.: с. 75 (4 назв. ). - 4 табл.
В статье представлены результаты исследований, раскрывающие содержание и влияние занятий оздоровительной ходьбы на показатели здоровья, психического и физического состояния младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2015

Спецыяльная адукацыя Анненкова, Н. В. Использование электронной поддержки учебного пособия Н. М. Григорьевой "Учись рассуждать" на занятиях по развитию познавательной деятельности / Н. В. Анненкова // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 5. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 44 (3 назв.). - Прил. .
Представленный в статье программный продукт можно использовать при изучении учебных дисциплин в 1-5 классах с детьми с тяжелыми нарушениями речи и детей с трудностями в обучении
2013

Пути повышения качества практической подготовки будущих специалистов по социальной работе Антипенко, О. Е. Методологические основы подготовки социальных работников к коррекционной работе / О. Е. Антипенко // Пути повышения качества практической подготовки будущих специалистов по социальной работе : материалы международного научно-практического семинара, Витебск, 28 мая 2009 г. - Витебск, 2009. - С. 252-254.
Профессиональная подготовка социальных работников к групповой коррекционной работе с детьми включает в себя два основных аспекта: теоретический и практический. Возможность такой подготовки специалистов в университете может быть реализована в рамках курса "Основы социально-педагогической коррекции", который необходимо внести в учебный план.
2009

Формирование профессиональной культуры специалистов социальной и образовательной сфер Антонова, Г. Н. Общение как фактор, влияющий на формирование личности / Г. Н. Антонова, Черепкова, В. С. // Формирование профессиональной культуры специалистов социальной и образовательной сфер : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 18 октября 2007 г. - Витебск, 2007. - С. 110-112. - Библиогр.: с.112 (3 назв.). .
Рассматривается значение проблемы общения в подростковом возрасте
2007

Спецыяльная адукацыя Артюшенко, Н. Н. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения при ознакомлении их с произведениями живописи / Н. Н. Артюшенко // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 6. - С. 36-43. - Библиогр.: с. 43 (10 назв.).
Автором представлен один из методов и приемов коррекционно-развивающей работы с детьми с особенностями психофизического развития (ОПФР).
2014

Мир детства в современном образовательном пространстве Афанасьева, О. В. Метод наглядного моделирования в теории и практике коррекционной работы / О. В. Афанасьева, И. А. Шарапова, Светлана Владимировна ; О. В. Афанасьева ; И. А. Шарапова (науч. рук.), С. В. Лауткина (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых / под ред. И. А. Шараповой. - Вып. 3. - Витебск, 2011. - Т. 2. - С. 9-11. - Библиогр.: с. 11 (5 назв.).
Об использовании метода наглядного моделирования в теории и практике коррекционной работы.
2011

X(55) региональная научно-практическая конференция преподавателей, научных сотрудников, аспирантов и студентов университета Ахадова, В. Н. Социально-правовое положение детей-инвалидов в Республике Беларусь / В. Н. Ахадова // X(55) Региональная научно-практическая конференция преподавателей, научных сотрудников, аспирантов и студентов университета : сборник статей. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2008. - С. 224-226.
В статье поднимаются вопросы социально-правового положения детей-инвалидов в Республике Беларусь.
2008

Студенческие инновации-2009 Ахадова, В. Н. Специфика детско-родительских отношений в семьях, имеющих ребенка-инвалида / В. Н. Ахадова // Студенческие инновации-2009 : сборник научных статей студентов. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - С. 9-11. - Библиогр.: с. 11 (2 назв.).
В статье рассматривается специфика детско-родительских отношений в семьях, имеющих ребенка-инвалида.
2009

Спецыяльная адукацыя Баль, Н. Н. Логопедическое обследование в системе комплексного изучения детей с особенностями психофизического развития / Н. Н. Баль // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 5. - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23 (12 назв.).
В статье дается характеристика технологии организации логопедического обследования. Представлена современная классификация и диагностика речевых нарушений.
2011

Спецыяльная адукацыя Бараноўская, В. І. "Не побач, а разам". Рэалізацыя праекта па сацыялізацыі і адаптацыі навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця / В. І. Бараноўская // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 6. - С. 32-35.
Представленный проект ставит своей задачей социализацию и адаптацию детей с особенностями психофизического развития.
2014

Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения Басисток, В. В. Социально-психологические проблемы "особого материнства" / В. В. Басисток // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : сборник научных статей [по материалам междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 24-25 октября 2013 г.].- Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С.72-74.
О психологическиех проблемах матерей "особых" детей.
2013

Мир детства в современном образовательном пространстве Бендикова, М. Ю. Эмоциональное развитие детей с интеллектуальной недостаточностью / М. Ю. Бендикова, А. Н. Акулович (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. Вып 5. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 246-249. - Библиогр.: с. 248-249 (5 назв.).
Целью данного исследования стало изучение особенностей эмоционального развития у детей с интеллектуальной недостаточностью.
2013

Спецыяльная адукацыя Бобла, I. М. Сучаснае прачытанне творчай спадчыны Янкі Купалы вачыма настаўніка-дэфектолага / І. М. Бобла, I. І. Захарэвіч // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 2. - С. 48-52.
Рэкамендацыі па методыцы выкладання беларускай літаратуры і мовы сярод дзяцей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця паводле твораў Янкі Купалы.
2012

Современное образование Витебщины Боброва, Е. С. Конспекты занятий по формированию пространственных представлений у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью (первый год обучения) / Е. С. Боброва // Современное образование Витебщины. - 2014. - № 3. - С. 63-67.
В статье представлены конспекты занятий по формированию пространственных представлений у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Данные материалы могут быть использованы и в работе с детьми раннего, младшего дошкольного возраста с сохранным интеллектом.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Современное образование Витебщины Боброва, Е. С. Содержание и этапы формирования речевого опосредствования пространственных отношений у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Е. С. Боброва // Современное образование Витебщины. - 2014. - № 1. - С. 59-64. - Библиогр.: с. 64 (3 назв.).
В статье представлены материалы исследования по проблеме развития пространственной ориентировки у умственно отсталых дошкольников, разработанная автором карта психолого-педагогического обследования пространственной ориентировки у дошкольников. Данные материалы могут быть использованы и в работе с детьми раннего возраста с сохранным интеллектом.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Мир детства в современном образовательном пространстве Бобровничая, И. В. Практическая работа с семьей ребенка с аутизмом / И. В. Бобровничая, Светлана Владимировна ; И. В. Бобровничая, С. В. Лауткина // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов / под ред. И. А. Шараповой. - Вып. 4. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М.Машерова", 2012. - Т. 2. - С. 14-17.
Авторы раскрывают основные направления работы с семьями : психологическое диагностирование, индивидуальное консультирование и групповая работа.
2012

III Машеровские чтения. Германо-романская филология. Музыкальное образование. Дошкольное, начальное и специальное образование. Социально-педагогическая работа. Физическая культура и спорт Бородавкина, Т. П. Формирование у школьников позитивного отношения к детям с ограниченными возможностями / Т. П. Бородавкина // III Машеровские чтения. Германо-романская филология. Музыкальное образование. Дошкольное, начальное и специальное образование. Социально-педагогическая работа. Физическая культура и спорт : материалы республиканской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Витебск, 24-25 марта 2009 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова", 2009. - С. 240-242.
Актуальность исследования проблемы взаимодействия детей-инвалидов и их здоровых сверстников в условиях массовой общеобразовательной школы.
2009

Спецыяльная адукацыя Будкевич, В. А. Задачи системы специального образования в 2013/2014 учебном году / В. А. Будкевич // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 5. - С. 3-4.
О развитии и совершенствовании системы специального образования в Республике Беларусь на 2013-2014 учебный год.
2013

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта Бумаженко, Н. И. Компьютерные технологии как средство формирования экономических знаний учащихся с интеллектуальной недостаточностью / Н. И. Бумаженко, О. П. Бугаева // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2015. - № 4. - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62 (3 назв. ). - 2 рис.
В статье определены возможности формирования у старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью экономических знаний и умений на уроках математики посредством обучающей компьютерной программы "Экономическое воспитание на уроках математики".
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2015

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта Бумаженко, Н. И. Формирование временных представлений младших школьников с интеллектуальной недостаточностью с использованием информационных технологий / Н. И. Бумаженко, М. В. Швед, К. И. Федорова // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2013. - № 6 (78). - С. 92-98. - Библиогр.: с. 98 (6 назв.).
В статье представлен анализ основных подходов к использованию компьютерных технологий в обучении и воспитании учащихся с особенностями психофизического развития.
2013

Современное образование Витебщины Вакушенко, Т. Д. Партнерство вуза и учреждения социального обслуживания в формировании профессиональных компетенций будущих специалистов по социальной работе / Т. Д. Вакушенко, Т. А. Старинская // Современное образование Витебщины. - 2013. - № 1. - С. 41-44.
В статье рассматриваются возможности социального партнерство "вуз-учреждения социального обслуживания населения" в процессе развития профессиональных компетенций будущих специалистов по социальной работе на примере учебно-научно-консультационного центра кафедры социально-педагогической работы ВГУ имени П.М.Машерова.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Веснік адукацыі Валькович, О. Ф. Психолого-педагогические основы школьной адаптпции детей с тяжелыми нарушениями речи / О. Ф. Валькович // Веснік адукацыі. - 2017. - № 1. - С. 47-54. - Библиогр.: с. 54 (15 назв.).
В статье проанализированы различные подходы отечественных и зарубежных исследователей к содержательной сущности понятия "школьная алаптация", особенностям школьной адаптации детей с тяжелыми нарушениями речи.
2017

Педагогическая наука и образование Валькович, О. Ф. Теоретические основания социализации и социальной адаптации детей с психофическими нарушениями / О. Ф. Валькович // Педагогическая наука и образование. - 2016. - № 2. - С. 82-90. - Библиогр.: с. 89-90 (26 назв.).
В статье анализируются различные подходы отечественных и зарубежных учёных к таким важным составляющим социального развития детей с психофизическими нарушениями, как социализация и социальная адаптация.
2016

Профессиональная подготовка специалистов социальной и образовательной сфер в условиях трансформации современного общества: проблемы и перспективы Венгер Ю. И. Социальная защита детей с ограниченными возможностями в Республике Беларусь в 1990-е годы / Ю. И. Венгер // Профессиональная подготовка специалистов социальной и образовательной сфер в условиях трансформации современного общества: проблемы и перспективы : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 15-16 сент. 2005 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2005. - С. 198-200. - Библиогр.: с. 200 (2 назв.).
О результатах реализации программы "Дети Беларуси" (на 1995 - 2000 гг.), утвержденной Указом Президента Республики Беларусь.
2005

Спецыяльная адукацыя Веретенникова, И. В. Особенности организации тифлопедагогической работы в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации / И. В. Веретенникова // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 1. - С. 35-38.
Рассматривается опыт тифлопедагогической работы центра коррекционно-развивающегося обучения.
2011

Спецыяльная адукацыя Вершок, О. Ч. Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-дефектолога / О. Ч. Вершок // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 6. - С. 19-28. - Библиогр.: с. 28 (8 назв.). - 1 табл. ; 6 диаграмм.
Предложен практический подход по применению учителем-дефектологом здоровьесберегающих приемов и методов работы с детьми с особенностями психофизического развития, основанный на использовании оценок психофизического состояния учащихся в ходе занятий по математике в 4-м классе.
2012

Спецыяльная адукацыя Винникова, Е. А. Методы диагностики в условиях психолого-медико-педагогической комиссии / Е. А. Винникова // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 5. - С. 8-17. - Библиогр.: с. 17 (13 назв.).
В статье дается характеристика основных (наблюдение, эксперимент) и вспомогательных (беседа, тест, анкета, анализ продуктов деятельности) методов исследования, используемых при диагностике количественных и качественных данных о психическом развитии детей с особенностями психофизического развития.
2011

Спецыяльная адукацыя Винникова, Е. А. Образовательная программа "Предметная деятельность" (для воспитанников ЦКРОиР) / Е. А. Винникова // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 3. - С. 53-59. - Библиогр: с. 59 (3 назв.).
О самом первом шаге овладения предметно-бытовыми действиями - занятиях по развитию предметной деятельности, которые можно проводить среди дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями развития в центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР).
2012

Ребенок в детском саду Власова, З. Н. Интерактивные формы организации работы с родителями / З. Н. Власова, Г. А. Хамидулина // Ребенок в детском саду. - 2014. - № 3. - С. 86-90.
Описаны интерактивные формы организации работы с родителями дошкольников с нарушениями зрения: круглые столы, диспуты, гостиные, коллективные интеллектуальные игры, практикумы. Предложен сценарий интеллектуальной игры для детей и родителей по правилам дорожного движения.
2014

Наука - образованию, производству, экономике Воробьева, С. А. Социально-педагогическая работа с детьми-инвалидами в Беларуси (1944-1991 гг.) / С. А. Воробьева // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XV(62) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, посвященной 100-летию со дня основания УО "ВГУ им. П. М. Машерова", Витебск, 3-5 марта 2010 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2010. - С. 217-218.
Рассматривается социально-педагогическая работа с детьми-инвалидами в Беларуси в 1944-1991 гг.
2010

VII Машеровские чтения Гадобенко, Е. В. Особенности развития эмоциональной сферы у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Е. В. Гадобенко, М. В. Швед (науч. рук. ) // VII Машеровские чтения : материалы международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Витебск, 24-25 сентября 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 386-387. - Библиогр.: с. 387 (2 назв.).
Было проведено экспериментальное исследование понимания эмоциональных состояний по мимике человека и в рамках определенной ситуации учащимися 1 и 2 отделения вспомогательной школы на базе УО "Витебская государственная вспомогательная школа № 26".
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Спецыяльная адукацыя Гаманович, В. Э. Методика формирования социально-бытовой компетентности младших школьников с нарушениями зрения / В. Э. Гаманович // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 2. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (2 назв.).
В статье представлена методика формирования социально-бытовой компетентности младших школьников с нарушениями зрения.
2014

Спецыяльная адукацыя Гладкая, В. В. Научно-методические подходы к содержанию, планированию и организации коррекционной работы с детьми с особенностями психофизического развития / В. В. Гладкая // Спецыяльная адукацыя. - 2008. - N 5. - С. 7-12.
Представлены практические подходы к содержанию деятельности учителя-дефектолога в процессе коррекционных занятий. Обосновывается позиция автора по вопросам целей и содержания коррекционной работы, особенностей планирования и организации коррекционно-педагогической деятельности учителя-дефектолога в рамках коррекционных занятий учебного плана специальной общеобразовательной и вспомогательной школ.
2008

Спецыяльная адукацыя Гладкая, В. В. Принципы, определяющие методику проведения коррекционных занятий с младшими школьниками с трудностями в обучении / В. В. Гладкая // Спецыяльная адукацыя. - 2009. - N 4. - С. 35-40. - Библиогр.: с.40 (10 назв.).
В статье представлены и обоснованы принципы, определяющие методику проведения коррекционных занятий с младшими школьниками с трудностями в обучении. Выделение этих принципов основано на анализе характерных учебных затруднений и особенностей развития детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психофизического развития.
2009

Поддержка одаренности – развитие креативности Гладкая, В. В. Система специальных профессиональных компетенций по работе с детьми с особенностями психофизического развития как необходимая составляющая профессиональных компетенций современного педагога / В. В. Гладкая // Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 1. - С. 308-314. - Библиогр.: с. 314 (7 назв.).
Цель статьи: обоснование необходимости изменения структуры профессиональных компетенций педагогов основного образования в процессе их подготовки – важности формирования специальных профессиональных компетенций по работе с детьми с особенностями психофизического развития.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Спецыяльная адукацыя Гладкая, В. В. Технология планирования коррекционно-педагогической деятельности учителя-дефектолога / В. В. Гладкая // - 2008. - N 6. - С. 10-17. - Библиогр.: с. 17 (4 назв.).
В статье обосновываются особенности планирования учителя-дефектолога в рамках коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности согласно учебному плану вспомогательной школы, предложены формы планов коррекционной работы.
2008

Спецыяльная адукацыя Гладкая, В. В. Типы и структура учебных занятий по социально-бытовой ориентировке в младших классах вспомогательной школы / В. В. Гладкая // Спецыяльная адукацыя. - 2009. - N 1. - С. 14-22. - Библиогр.: с. 22 (6 назв.).
Приводятся основные формы учебных занятий по социально-бытовой ориентировке - урок и экскурсия. Предложена авторская типология уроков и экскурсий по предмету "Социально-бытоваяй ориентировка (СБО)", раскрывается их целевая направленность, структура, возможные формы проведения.
2009

Спецыяльная адукацыя Гладкая, В. В. Типы, структура и методика проведения коррекционных занятий с детьми с трудностями в обучении / В. В. Гладкая // Спецыяльная адукацыя. - 2009. - N 5. - С. 25-31. - Библиогр.: с.31 (10 назв.).
В статье представлен авторский подход к типологии коррекционных занятий, структуре и методике их проведения. Предложен вариант технологической карты занятия как формы конспекта коррекционного занятия.
2009

Социально-психологические и гуманитарные аспекты интеграции культур в условиях трансформации современного общества Глебко, Ю. А. Игровые технологии как средство социализации детей с особенностями в развитии / Ю. А. Глебко; науч. рук. доцент Л. С. Дьяченко // Социально-психологические и гуманитарные аспекты интеграции культур в условиях трансформации современного общества : материалы международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых, Витебск, 10 ноября 2005 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2005. - С. 109-111. - Библиогр.: с. 111 (2 назв.).
О проблеме социализации детей с особенностями в развитии.
2005

Адукацыяі выхаванне Глинский, А. А., Журба, А. Ф. Особенности воспитательной работы в детских интернатных учреждениях // Адукацыяі выхаванне. – 2017. – № 2. – С. 35-43. – Библиогр.: с. 43 (7 назв.).
В статье рассматриваются актуальные проблемы системы воспитания в условиях информационного общества, раскрываются особенности воспитательной работы в детских интернатных учреждениях (ДИУ).
2017

Молодость. Интеллект. Инициатива Голубева, М. А. Изучение учебной мотивации старших школьников с интеллектуальной недостаточностью / М. А. Голубева, М. В. Швед (науч. рук. ) // Молодость. Интеллект. Инициатива : материалы I Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов, Витебск, 18-19 апреля 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 410-411. - Библиогр.: с. 411 (2 назв.).
С целью экспериментального изучения особенностей учебной мотивации старших школьников с интеллектуальной недостаточностью было проведено исследование на базе УО "Витебская государственная вспомогательная школа № 26".
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

VII Машеровские чтения Голубева, М. А. Психолого-педагогические особенности учебной мотивации старших школьников с интеллектуальной недостаточностью / М. А. Голубева, М. В. Швед (науч. рук.) // VII Машеровские чтения : материалы международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Витебск, 24-25 сентября 2013 г. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 387-388. - Библиогр.: с. 388 (2 назв.).
С целью экспериментального изучения особенностей учебной мотивации старших школьников с интеллектуальной недостаточностью было проведено исследование на базе УО "Витебская государственная вспомогательная школа № 26".
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Пралеска Гоманкова, Н. Профилактика акустических видов дислексии и дисграфии у детей с ТНР / Н. Гоманкова // Пралеска. - 2012. - N 1. - С. 46-51. - Библиогр: с. 51 (12 назв.).
Календарно-тематические планы коррекционно-развивающей работы по успешному овладению навыками письма и чтения дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), у которых наблюдаются акустические виды дислексии и дисграфии.
2012

Кіраванне ў адукацыі Гончар, М. В. Музыка и театр как средство коррекционно-педагогической работы с детьми с особенностями психофизического развития / М. В. Гончар // Кіраванне ў адукацыі. - 2011. - N 12. - С. 51-54. - Библиогр.: с. 54 (10 назв.).
В статье рассмотрены вопросы адаптации ребенка посредством искусства и художественной деятельности.
2011

Спецыяльная адукацыя Гормаш, Л. А. Реализация образовательных задач на уроках адаптивной физической культуры в специальной школе-интернате для детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата / Л. А. Гормаш, Т. А. Карковская, Э. Е. Сенишенкова // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 2. - С. 36-41. - Библиогр: с. 41 (3 назв.).
Представлены результаты экспериментальной работы по апробации новой учебной программы для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата по предмету "Адаптивная физическая культура" (автор-составитель кандидат педагогических наук, доцент ВГУ им. П.М. Машерова Новицкий П. И.).
2012

Спецыяльная адукацыя Гостило, Н. Н. Использование интерактивной доски на уроках математики в начальных классах в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи / Н. Н. Гостило // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 3. - С. 42-48. - Библиогр: с. 48 (4 назв.).
Рассказывается о проблеме использования интерактивной доски в процессе обучения и развития младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. Рассмотрены возможности использования этой доски на уроках математики. Приведены примеры заданий для детей.
2012

Спецыяльная адукацыя Гриханов, В. П. К проблеме экономического образования и воспитания учащихся с интеллектуальной недостаточностью / В. П. Гриханов, М. Н. Дашкевич // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - N 1. - С. 11-18. - Библиогр. : С. 18 (5 назв.).
О проблеме экономического образования и воспитания учащихся с интеллектуальной недостаточностью.
2015

Спецыяльная адукацыя Гриханов, В. П. Формирование у учащихся с интеллектуальной недостаточностью практической компетенции в процессе обучения математике / В. П. Гриханов, Е. А. Жук // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 2. - С. 47-51.
Рассматриваются теоретические и практические аспекты компетентностной основы обучения математике детей интеллектуальной недостаточностью. Практическая математическая компетенция определяется как жизненная компетенция, обеспечивающая предпосылки для формирования личности, способной к самостоятельной жизни.
2013

Спецыяльная адукацыя Гриханов, В. П. Формирование у учащихся с интеллектуальной недостаточностью практической компетенции в процессе обучения математике / В. П. Гриханов, Е. А. Жук // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 2. - С. 47-51.
Рассматриваются теоретические и практические аспекты компетентностной основы обучения математике детей интеллектуальной недостаточностью. Практическая математическая компетенция определяется как жизненная компетенция, обеспечивающая предпосылки для формирования личности, способной к самостоятельной жизни.
2013

Спецыяльная адукацыя Давидович, А. А. Нейропсихологический метод как средство дифференцированной диагностики различных вариантов отклоняющегося развития в детском возрасте / А. А. Давидович // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 3. - С. 17-27. - Библиогр.: С. 27 (10 назв.).
В статье речь идет о нейропсихологическом уровне анализа нарушений психической деятельности ребенка.
2014

Спецыяльная адукацыя Даливеля, О. В. Опыт внедрения информационных коммуникационных технологий в систему специального образования Республики Беларусь / О. В. Даливеля, В. Э. Гаманович // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 2. - С. 8-12.
Статья посвящена опыту внедрения информационных коммуникационных технологий в систему специального образования Республики Беларусь.
2011

Мир детства в современном образовательном пространстве Дворецкая, Н. П. Экскурсия как форма внеклассной работы на уроках истории во вспомогательной школе / Н. П. Дворецкая, Т. С. Кухаренко (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - Вып. 5. - С. 251-254. - Библиогр.: с. 254 (5 назв.).
Было проведено экспериментальное исследование. В результате чего авторы отмечают, что проведение экскурсии требует предварительной подготовки как учителя, так и самих учащихся.
2013

Спецыяльная адукацыя Демьяненок, Т. В. Овладение окружающим миром учащимися второго отделения вспомогательной школы в процессе коммуникации / Т. В. Демьяненок // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 3. - С. 28-32. - Библиогр: с. 32 (2 назв.).
Выделены два направления социальной адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью: ориентировка в окружающем мире и формирование социального взаимодействия.
2012

Спецыяльная адукацыя Демьянова, Н. Л. Ознакомление с трудом людей рабочих профессий как одно из направлений воспитательной работы по формированию у детей с особенностями психофизического развития готовности к выполнению социальной роли в обществе / Н. Л. Демьянова // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 6. - С. 17-24. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.).
В статье представлено одно из направлений воспитательной работы по формированию у детей с особенностями психофизического развития готовности к выполнению социальной роли в обществе.
2014

Спецыяльная адукацыя Денисевич, Л. Г. Условия успешности углубленной социально-профессиональной подготовки учащихся с интеллектуальной недостаточностью как фактора их интеграции в обществе / Л. Г. Денисевич // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 1. - С. 19-28. - Библиогр: с. 28 (4 назв.). - 4 рис.
В статье выделены концептуальные подходы к процессу обучения в 11-12 классах, цели, задачи и условия организации образовательного процесса в данных классах. Определена структура педагогического процесса в классах углубленной социально-профессиональной подготовки.
2012

Спецыяльная адукацыя Доборович, Л. А. Приёмы арт-терапии в реализации детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата средствами изобразительного искусства / Л. А. Доборович // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 2. - С. 46-53. - Библиогр.: с. 52 (11 назв.).
В этой статье речь идет об искусстве, о детях с особыми потребностями. Описываются приемы и методы искусствотерапии.
2014

Мир детства в современном образовательном пространстве Дробышевская, Ю. П. Эффективность использования методики Н. А. Зайцева в индивидуально-коррекционной работе с детьми ОНР для формирования положительной мотивации к обучению / Ю. П. Дробышевская, Ж. П. Чобот (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - Вып. 5. - С. 255-256. - Библиогр.: с. 256 (2 назв.).
Авторы статьи наблюдали за практическим применением игровых пособий в практике работы воспитателей, учителей-дефектологов в дошкольных учреждениях.
2013

Спецыяльная адукацыя Дубицкая, Е. И. Эффективное построение коррекционно-образовательного процесса с детьми с аутизмом через взаимодействие команды специалистов / Е. И. Дубицкая // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - N 2. - С. 43-45. .
В статье представлен опыт коррекционно-развивающей работы с детьми, страдающими аутизмом
2015

Проблемы врачебной этики в современном мире Дударев, А. Н. Проблема улучшения качества жизни детей с особенностями психофизического развития средствами физического воспитания // Проблемы врачебной этики в современном мире : тезисы докладов V Международной научной медицинской конференции, Минск, 30 мая 2009 г. - Минск, 2009. - С. 151-155.
Рассматривается проблема улучшения качества жизни детей с особенностями психофизического развития средствами физического воспитания.
2009

Спецыяльная адукацыя Емельянчик, Г. В. Формирование навыков социального взаимодействия у учащихся с особенностями психофизического развития на уроках математики / Г. В. Емельянчик // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 5. - С. 10-17.
На примере обучения математике учащихся с интеллектуальной недростаточностью рассмотрена социальная направленность образовательного процесса. Приведены задачи из учебника математики для 10 класса вспомогательной школы (автор В. П. Гриханов).
2013

Ребенок в детском саду Жиличкина, М. Ю. Занятия с использованием ИКТ / М. Ю. Жиличкина, О. Д. Голубец // Ребенок в детском саду. - 2013. - № 6. - С. 49-51.
Об использовании информационно-коммуникативных технологий на коррекционных интегрированных занятиях, направленных на развитие речи, мышления, воображения, эмоционально-волевой сферы старших дошкольников, имеющих проблемы в речевом развитии.
2013

Спецыяльная адукацыя Журавлев, В. И. Конференция "Непрерывное профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями" ИИТ БГУИР[Текст] / В. И. Журавлев,Е. А. Кухаренко // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 3. - С. 52-54. - Библиогр.: с. 54 (5 назв.).
В статье говорится о ходе научно-методической конференции "Непрерывное профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями", прошедшей на базе ИИТ БГУИР, где рассматривались вопросы, связанные с инновационным проектом по внедрению информационных технологий и профессиональной подготовкой специалистов, связанных с организацией профессионального образования лиц с ограниченными возможностями.
2013

Спецыяльная адукацыя Забелич, Д. Н. Роль семьи в формировании жизненных компетенций у детей с тяжёлыми и множественными психофизическими нарушениями / Д. Н. Забелич // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - N 1. - С. 19-22. - Библиогр. : С. 22 (4 назв.). .
О роли семьи в формировании жизненных компетенций у детей с тяжёлыми и множественными психофизическими нарушениями
2015

Педагогическая наука и образование Зайцева, Л. А. Теоретико-методологические подходы к содержанию программ коррекционных занятий для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи[Текст] / Л. А. Зайцева // Педагогическая наука и образование. - 2014. - № 2. - С. 52-58. - Библиогр.: с. 58 (5 назв.).
Раскрывается сущность, и обосновывается значимость дифференцированного, этиопатогенетического и онтогенетического подходов при планировании содержания коррекционно-развивающих занятий.
2014

Современное образование Витебщины Замостоцкая, О. Е. Повышение качества знаний, умений и навыков учащихся с особенностями психофизического развития посредством использования интерактивной доски / О. Е. Замостоцкая // Современное образование Витебщины. – 2017. - № 2 (61). – С. 63-64.
В статье раскрываются актуальность и специфика работы с детьми с особенностями психофизического развития посредством использования интерактивной доски для повышения качества знаний, умений и навыков.
2017

Пралеска Зарецкая, Л. "Особые" дети: кто они? / Л. Зарецкая, Е. Макаренко, А. Романчик // Пралеска. - 2013. - № 5. - С. 44-47. - Библиогр.: с. 47 (3 назв.).
Авторы статьи делятся педагогическим опытом коррекционной работы с аутичными детьми. Представлены различные виды игр с данной категорией детей.
2013

Наука - образованию, производству, экономике Захарова, Ю. В. Стандартизация специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью : (в порядке обсуждения) / Ю. В. Захарова // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XIX(66) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 2. - С. 302-303. - Библиогр.: с. 303 (5 назв.).
В статье помещена разработка проектов образовательных стандартов специального образования.
2014

Спецыяльная адукацыя Захарова, Ю. В. Электронные учебно-методические комплексы изобразительной направленности для учащихся с интеллектуальной недостаточностью / Ю. В. Захарова // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 5. - С. 29-33. - Библиогр.: с. 32-33 (11 назв.).
Материалы статьи знакомят педагогов системы специального образования с проблемой создания информационно-инновационного обеспечения коррекционной помощи учащимся с интеллектуальной недостаточностью в условиях информационного общества через внедрение электронных образовательных ресурсов.
2014

Адукацыя і выхаванне Змушко, А. М. Вывучэнне беларускай мовы ў дапаможнай школе / А. М. Змушко // Адукацыя і выхаванне. - 1995. - N 11. - С. 70-74. - Бiблiягр.: 6 назв. .
Пра вывучэнне беларускай мовы ў дапаможнай школе.
1995

Спецыяльная адукацыя Змушко, А. М. Законодательные гарантии получения образования лицами с особенностями психофизического развития в условиях реализации Кодекса Республики Беларусь об образовании / А. М. Змушко // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 5. - С. 3-7.
Комментарии к статьям Кодекса Республики Беларусь об образовании, касающимся нормативно-правового обеспечения образования лиц с особенностями психофизического развития.
2011

Спецыяльная адукацыя Змушко, А. М. Законодательные гарантии получения образования лицами с особенностями психофизического развития в условиях реализации Кодекса Республики Беларусь об образовании / А. М. Змушко // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 5. - С. 3-7.
Комментарии к статьям Кодекса Республики Беларусь об образовании, касающимся нормативно-правового обеспечения образования лиц с особенностями психофизического развития.
2011

Адукацыя і выхаванне Змушко, А. М. Интегрированное обучение и воспитание - приоритет развития специального образования / А. М. Змушко // Адукацыя і выхаванне. - 2010. - N 8. - С. 3-9.
Статья посвящена интегрированному обучению и воспитанию.
2010

Веснік адукацыі Змушко, А. М. Особенности профильного обучения в учреждениях специального образования / А. М. Змушко, О. В. Лазаревич // Веснік адукацыі. - 2007. - N 6. - С. 49-53.
Вопросы допрофильной подготовки и профильного обучения приобретают все большую актуальность для учреждений специального образования, в которых процесс обучения и воспитания строится в соответствии в образовательным стандартом, программами и учебниками массовой общеобразовательной школы.
2007

Спецыяльная адукацыя Змушко, А. М. Проблемы профессиональной подготовки лиц с особенностями психофизического развития / А. М. Змушко // Спецыяльная адукацыя. - 2009. - N 3. - С. 57-60.
Представлены результаты выездной коллегии Министерства образования РБ "О работе управления образования Витебского облисполкома по профессиональной подготовке и трудоустройству лиц с особенностями психофизического развития".
2009

Веснік адукацыі Змушко, А. М. Профессиональное образование лиц с особенностями психофизического развития: состояние, проблемы и пути их решения / А. М. Змушко // Веснік адукацыі. - 2009. - N 5. - С. 36-41.
Целью деятельности педагогической системы в отношении лиц с особенностями психофизического развития является их социализация.
2009

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития Змушко, А. М. Состояние и перспективы развития специального образования в Республике Беларусь / А. М. Змушко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 1 - С. 4-12. - Библиогр.: с. 12. - 3 диагр.
Об интегративном образовании и профессиональном обучении лиц с особенностями психофизического развития.
2015

Спецыяльная адукацыя Змушко, А. М. Стан і перспектывы навучання беларускай мове ў дапаможнай школе / А. М. Змушко // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 2. - С. 9-13. - Бібіліягр.: с. 13 (3 назв.).
У артыкуле разглядаюцца пытанні вывучэння беларускай мовы ў спецыяльнай школе.
2014

Народная асвета Змушко, А. М. Трансформация специального образования: от интеграции - к инклюзии : основные направления развития инклюзивного образования лиц с особенностями психофизического развития / А. М. Змушко // Народная асвета. - 2015. - № 10. - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (5 назв. ).
Говорится об основных аспектах развития инклюзивного образования. Предстален анализ инклюзивных тенденций в мире, нормативных документов, закрепляющих инклюзию на уровне международных и отечественных нормативных правовых актов.
2015

Спецыяльная адукацыя Змушко, А. М. Установы спецыяльнай адукацыі: учора, сення, заўтра / А. М. Змушко // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 2. - С. 8-15.
Прадстаўлен каментарый раздзела Кодэкса Рэспублікі Беларусь аб адукацыі, які прысвечаны спецыяльнай адукацыі. Даецца аналіз рэарганізацыі ўстаноў спецыяльнай адукацыі і іх дзейнасці ў сучасных умовах, паводле нарматыўна-прававых актаў.
2013

Мир спорта Иванова, М. В. Автономность детей с интеллектуальной недостаточностью - за и против / М. В. Иванова // Мир спорта. - 2012. - № 2. - С. 36-39. - Библиогр: с. 39 (13 назв.).
В статье рассматривается проблема развития автономного поведения детей с умственной отсталостью. Автором приводится содержательный компонент автономности и этапы ее формирования в процессе обучения.
2012

Психологическая студия Ильина, Т. А. Сказкотерапия в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра / Т. А. Ильина // Психологическая студия : сборник статей студентов и молодых исследователей УО «ВГУ им. П.М. Машерова» / под ред. С. Л. Богомаза, В. А. Каратерзи. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2016. – Вып. 8. – С. 93-94. – Библиогр.: с. 94 (1 назв.)
О роли сказкотерапии в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2016

Спецыяльная адукацыя Кабелка, И. В. Формирование понятий у учащихся с интеллектуальной недостаточностью на уроках географии/ И. В. Кабелка // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 3. - С. 22-27. - Библиогр: с. 27 (3 назв.).
Описание методических условий, сочетающих в себе индуктивный и дедуктивный способы, при формировании у учащихся с интеллектуальной недостаточностью географических понятий.
2012

Мир детства в современном образовательном пространстве Казакова, Е. А. Использование нетрадиционных форм и методов на уроках истории во вспомогательной школе / Е. А. Казакова, Т. С. Кухаренко (науч. рук. // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - Вып. 5. - С. 260-263. - Библиогр.: с. 263 (7 назв.).
Применение нетрадиционных форм уроков - это мощный стимул в обучении, это разнообразная и сильная мотивация. Авторы рекомендуют сочетать традиционные и нетрадиционные формы и методы уроков для повышения эффективности обучения истории детей во вспомогательной школе.
2013

Гуманитарные науки и образование Казакова, Л. А. Интегрированная воспитательная среда как условие осуществления социального воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья / Л. А. Казакова // Гуманитарные науки и образование. - 2011. - N 2. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 31-32 (24 назв.).
Описываются особенности социального воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированной среды. Описаны виды интегрированного воспитания, условия их использования, функции интегрированной воспитательной среды, условия, необходимые для успешности социального воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.
2011

Педагогическая наука и образование Калинина, Е. М. Социализации детей дошкольного возраста с особенностями психофизического развития / Е. М. Калинина // Педагогическая наука и образование. - 2014. - № 4. - С. 79-84. - Библиогр.: с. 84 (4 назв.).
В статье рассматриваются структурные и содержательные аспекты первичной и вторичной социализации дошкольников в контексте образовательной интеграции.
2014

Педагогическая наука и образование Калинина, Е. М. Теоретическое обоснование электронного учебно-методического комплекса "Ребенок и общество" для дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Е. М. Калинина // Педагогическая наука и образование. - 2014. - № 3. - С. 66-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв.).
Раскрыта структура и содержание учебно-методического комплекса "Ребенок и общество", обеспечивающего первичную социализацию дошкольников с интеллектуальной недостаточностью на основе личностно-ориетированного обучения и воспитания.
2014

Спецыяльная адукацыя Калинникова, Л. В. Теоретический анализ исследований образа жизни семей, имеющих детей с нарушениями развития, в психологии середины XX века / Л. В. Калинникова // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 4. - С. 28-36. - Библиогр.: с. 35-36 (35 назв.).
В статье описываются эмоциональные, поведенческие и когнитивные компоненты образа жизни семей, имеющих детей с нарушениями развития.
2011

Спецыяльная адукацыя Калинникова, Л. В. Теоретический анализ исследований образа жизни семей, имеющих детей с нарушениями развития, в психологии середины XX века / Л. В. Калинникова // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 5. - С. 43-47. - Библиогр.: с. 47 (11 назв.). - Окончание. Начало в N 4.
В статье описываются исследовательские работы, посвященные изучению образа жизни семьи ребенка с нарушениями развития через призму овладения членами семьи новыми формами поведения и знаниями для воспитания и обучения данной категории детей.
2011

Спецыяльная адукацыя Кобер, М. А. Использование элементов технологии "Равный старт" в процессе обучения детей хозяйственно-бытовому труду в ЦКРОиР / М. А. Кобер, О. М. Климова// Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 6. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 (5 назв.). - 7 фот.
В статье речь идет об организации трудовой деятельности учеников 9-го специального класса, являющейся важным условием дальнейшей социально-трудовой адаптации.
2012

Наука - образованию, производству, экономике Ковалевский, А. Н. Коррекционная работа средствами искусства в специальном образовании / А. Н. Ковалевский // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XV(62) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, посвященной 100-летию со дня основания УО "ВГУ им. П. М. Машерова", Витебск, 3-5 марта 2010 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2010. - С. 534-535.
Об арттерапии средствами изобразительного искусства в специальном образовании.
2010

Педагогическая наука и образование Ковалец, И. В. Актуальные вопросы обучения и воспитания детей с аутистическими нарушениями / И. В. Ковалец // Педагогическая наука и образование. - 2014. - № 1. - С. 88-91. - Библиогр.: с. 91 (4 назв.).
В статье говорится о психолого-педагогическом сопровождении детей с аутистическиминарушениями специально подготовленными специалистами - ассистентами (тьюторами).
2014

Спецыяльная адукацыя Ковалец, И. В. Алгоритм организации выездного отдыха детей с аутизмом: шесть адаптирующих шагов / И. В. Ковалец // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - N 2. - С. 46-49. - Библиогр.: с. 49 (3 назв.).
В статье изложен способ подготовки детей с аутизмом к выездному отдыху.
2015

Спецыяльная адукацыя Ковалец, И. В. Дети с аутичестическими нарушениями в раннем возрасте: диагностика, коррекция, развитие / И. В. Ковалец // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 2. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (8 назв.).
Об особенностях развития детей раннего возраста с аутичестическими нарушениями.
2013

Педагогическая наука и образование Ковалец, И. В. Модель учреждения специального образования для лиц с аутистическими нарушениями / И. В. Ковалец // Педагогическая наука и образование. - 2014. - № 3. - С. 72-77. - Библиогр.: с. 77 (3 назв.).
В статье раскрываются науучно-теоретические основания и функционально-структурный аспект модели учреждения специального образования для лиц с аутистическими нарушениями.
2014

Спецыяльная адукацыя Ковалец, И. В. Образование лиц с особенностями психофизического развития в мобильном социуме / И. В. Ковалец, Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 6. - С. 49-51. - Библиогр.: с. 51 (2 назв.).
Статья посвящена деятельности лаборатории специального образования Национального института образования.
2014

Спецыяльная адукацыя Ковалец, И. В. Социально востребованное поведение как необходимое условие социализации детей с интеллектуальной недостаточностью // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 1. - С. 16-19. - Библиогр.: с. 19 (4 назв.).
В статье говорится о необходимости обеспечения условий для овладения детьми с интеллектуальной недостаточностью социально востребованным ситуационным поведением в современном обществе. Рассмотрены четыре уровня социального поведения личности.
2013

Спецыяльная адукацыя Козловская, Л. Н. Методическая и консультативная работа ЦКРОиР / Л. Н. Козловская, Н. А. Матюшова // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 5. - С. 45-48.
Методическая и консультативная помощь педагогам интегрированного обучения и воспитания рассматривается как фактор повышения их профессиональной компетентности.
2013

Практическая подготовка специалистов в условиях университетского образования Козулина Е. А. Доступность высшего образования инвалидов как основа интегрированного обучения в вузах / Е. А. Козулина // Практическая подготовка специалистов в условиях университетского образования: состояние, проблемы, перспективы : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 20 марта 2008 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2008. - С. 108-109.
Доступность высшего образования для инвалидов - проблема социальная и психологическая, связанная с отношением общества к инвалидам и пониманием их возможности участвовать во всех сферах жизни общества.
2008

Пути, тендеции и направления развития социальной сферы Козулина Е. А. О проблеме получения образования молодежи с ограниченными возможностями / Е. А. Козулина // Пути, тендеции и направления развития социальной сферы : материалы II Международной научно-практической конференции, Витебск, 3-4 дек. 2009 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - С. 130-132.
Рассматривается проблема получения образования молодежи с ограниченными возможностями.
2009

Современные тенденции трудового обучения и воспитания Козулина, Е. А. Трудовое воспитание как фактор социализации ребенка-инвалида / Е. А. Козулина // Современные тенденции трудового обучения и воспитания : : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 1 декабря 1999 г. – Витебск : Изд-во ВГУ им. П.М. Машерова, 2000. - С. 137-139.
О роли трудового воспитания в социализации ребенка-инвалида.
2000

Спецыяльная адукацыя Колосова, Т. А. Механизмы совладающего поведения и эмоциональные проявления у подростков с умственной отсталостью / Т. А. Колосова // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 1. - С. 16-18.
Выявление различий между психологическими особенностями и предпочитаемыми стратегиями совладающего поведения подростков, имеющих легкую степень умственной отсталости, по сранению с детьми, имеющими нормальное развитие.
2012

Спецыяльная адукацыя Колосова, Т. А. Механизмы совладающего поведения и эмоциональные проявления у подростков с умственной отсталостью / Т. А. Колосова // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 1. - С. 16-18. .
Выявление различий между психологическими особенностями и предпочитаемыми стратегиями совладающего поведения подростков, имеющих легкую степень умственной отсталости, по сранению с детьми, имеющими нормальное развитие
2012

Социальные проблемы современного общества и человека: пути решения Конопелько, Е. В. Роль близких в реабилитации детей-инвалидов / Е. В. Конопелько // Социальные проблемы современного общества и человека: путі решенія : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 15-16 марта 2007. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2007. - С. 270-271. - Библиогр.: с. 271 (4 назв.).
О роли близких в проблеме социальной защиты детей-инвалидов в Республике Беларусь.
2007

Спецыяльная адукацыя Коноплева, А. Н. Вопросы трансформации содержания специального образования в контексте компетентностного подхода // Спецыяльная адукацыя. - 2009. - N 3. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (8 назв.).
Выделяются ключевые компетенции, анализируются различные интерпретации компетентностного подхода в практике специального образования.
2009

Спецыяльная адукацыя Коноплева, А. Н. Методика проведения занятий на компетентностной основе // Спецыяльная адукацыя. - 2010. - N 1. - С. 30-37. - Библиогр.: с. 37 (4 назв.).
Выделяются ключевые компетенции, анализируются различные интерпретации компетентностного подхода в практике специального образования.
2010

Спецыяльная адукацыя Коноплева, А. Н. Педагогика понимания - требование современности / А. Н. Коноплева, Т. Л. Лещинская // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 1. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (6 назв.).
Осмысление герменевтического методологического подхода в сочетании с элементами аксиологического, антропоцетрического, экзистенциального подходов в специальном образовании с учетом общенаучной теории и практики.
2011

Педагогическая наука и образование Коноплева, А. Н. Синергетический подход к социальному развитию и воспитанию лиц с особенностями психофизического развития / А. Н. Коноплева, Т. Л. Лещинская // Педагогическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 82-90. - Библиогр.: с. 90 (5 назв.).
В статье рассматривается синергетический подход в качестве методологии специального образования.
2012

Веснiк адукацыi Коноплева, А. Н. Стандартизация специального образования на компетентностной основе / А. Н. Коноплева, Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская // Веснiк адукацыi. - 2009. - N 6. - С. 12 - 18.
О стандартизациі специального образования на компетентностной основе.
2009

Спецыяльная адукацыя Кончиц, А. В. Особенности организации и планирования уроков географии в классах интегрированного обучения и воспитания / А. В. Кончиц, В. А. Мельникова // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - № 1. - С. 40-51. - Библиогр: с. 51 (8 назв.).
В статье представлено планирование уроков географии в 6 классе интегрированного обучения и воспитания.
2014

Профессиональная подготовка специалистов социальной и образовательной сфер в условиях трансформации современного общества: проблемы и перспективы Корзунова Т. В. Интегрированное воспитание и обучение детей дошкольного возраста с особенностями психофизического развития / Т. В. Корзунова // Профессиональная подготовка специалистов социальной и образовательной сфер в условиях трансформации современного общества: проблемы и перспективы : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 15-16 сент. 2005 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2005. - С. 222-224. - Библиогр.: с. 224 (4 назв.).
О распространении интегрированного обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь.
2005

Мир детства в современном образовательном пространств Корнилова, О. В. Особенности работы с родителями, воспитывающими детей с особенностями психофизического развития, в условиях интегрированного обучения / О. В. Корнилова // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2016. - С. 202-204. - Библиогр.: с. 202 (4 назв.).
Об интегрированном обучении детей с особенностями психофизического развития.

Спецыяльная адукацыя Коршун, М. А. Социально-культурная адаптация детей с особенностями психофизического развития в учреждениях дополнительного образования / М. А. Коршун // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 1. - С. 41-45.
Прослеживается педагогический опыт взаимодействия учреждений дополнительного образования с центрами коррекционно-развивающегося обучения и реабилитации Гомельской области по вопросам социально-культурной адаптации детей с особенностями психофизического развития.
2013

Спецыяльная адукацыя Кравцова, А. Л. Совместная деятельность детей с интеллектуальной недостаточностью с их сверсниками в условиях интеграции / А. Л. Кравцова, Н. В. Кравченко // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 5. - С. 23-27.
Рассказывается о традиционном фестивале детского творчества "Твори добро" и акции "В лучах доброты", проходивших в г. Климовичи и нацеленные на совместная деятельность детей с интеллектуальной недостаточностью с их сверсниками. Представлен сценарий презентации книги "Радуга хорошего настроения", где каждая забава, конкурс, игра связаны с каким либо цветом.
2012

Мир спорта Круглик, И. И. Эффективность программ лечебной физической культуры для детей с нарушениеями осанки в саггиттальной плоскости в условиях оздоровительного лагеря / И. И. Круглик, Л. В. Пальвинская, Л. И. Широканова // Мир спорта. - 2011. - N 4. - С. 52-57. - Библиогр: с. 57 (24 назв.).
Представлена программа коррекции нарушений осанки в саггиттальной плоскости, предусматривающая комплексное применение средств физического воспитания: комплексы корригирующих и дыхательных упражнений, индивидуально-подобранных упражнений на растягивание соединительнотканных компонентов мышц с одновременным укреплением ее мышечных элементов, повышения уровня общей физической подготовленности.
2011

Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения Кудинов, С. И. Специфика самореализации субъектов с ограниченными возможностями / С. И. Кудинов // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 24-25 октября 2013 г. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 76-79. - Библиогр.: с. 78-79 (5 назв.).
О доминирующих видах и особенностях самореализации лиц с ограниченными возможностями.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Роль молодежных организаций и объединений в гражданском становлении личности Кузьмич, В. Н. Профориентационная работа работа в условиях вспомогательной школы-интерната учащихся с особенностями психофизиологического развития / В. Н. Кузьмич // Роль молодежных организаций и объединений в гражданском становлении личности : материалы республиканской научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов, Витебск, 17 мая 2007 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2007. - С. 136-138.
Трудовое и профессиональное обучение учащихся с особенностями психофизиологического развития является одним из условий их подготовки к самостоятельной жизни, социальной адаптации, включения в социально-производственное отношение и интеграции в обществе.
2007

Гуманитарные науки и образование Куликова, Л. Ю. Особенности социальной перцепции младших школьников с легкой степенью психического недоразвития, связанные с восприятием сверстника / Л. Ю. Куликова // Гуманитарные науки и образование. - 2011. - N 2. - С. 124-127. - Библиогр.: с. 127 ( 18 назв.).
Рассматривается специфика восприятия младшими школьниками с интеллектуальной недостаточностью своих сверстников. Данное направление мало изучено и требует дальнейших исследований. Представлены промежуточные результаты изучения некоторых характеристик социальной перцепции у детей этой категории. Изученные особенности социальной перцепции младших школьников с легкой степенью психического недоразвития возможно использовать для составления коррекционно-развивающих программ.
2011

Спецыяльная адукацыя Кунцевич, Т. П. О некоторых аспектах совершенствования работы по оказанию ранней комплексной помощи детям в ЦКРОиР / Т. П. Кунцевич // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 2. - С. 15-20.
О реализации индивидуальные программы ранней комплексной помощи детям в ЦКРОиР шла речь на республиканского научно-практического семинара "Механизмы совершенствования работы по оказанию ранней комплексной помощи детям в ЦКРОиР" (г. Минск, декабрь 2012 г.).
2013

Спецыяльная адукацыя Кунцевич, Т. П. Организация образования детей с аутизмом в Республике Беларусь / Т. П. Кунцевич // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - № 4. - С. 56-59.
Статья посвящена вопросам организации образования детей с аутизмом в Республике Беларусь.
2015

Спецыяльная адукацыя Куровская, И. Е. Создание условий для работы психолого-медико-педагогической комиссии / И. Е. Куровская // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 5. - С. 38-42.
В статье описывается опыт работы работы психолого-медико-педагогической комиссии Гродненского центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР) с детьми с особенностями психофизического развития и их родителями.
2011

Спецыяльная адукацыя Кусенкова, А. А. Планы-конспекты коррекционных занятий / А. А. Кусенкова // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 1. - С. 32-38. - Библиогр. в тексте.
Представлены планы-конспекты занятий по развитию познавательной деятельности с учащимися 8,9 классов интегрированного обучения и воспитания по программе 1-го отделения вспомогательной школы по теме "Определение длительности интервалов"; для 4-го класса - по теме "Ориентировка в расположении объектов в пространстве".
2013

III Машеровские чтения. Германо-романская филология. Музыкальное образование. Дошкольное, начальное и специальное образование. Социально-педагогическая работа. Физическая культура и спорт Кухаренко, Т. С. Ключевые компетентности образования учащихся с интеллектульаной недостаточностью // III Машеровские чтения. Германо-романская филология. Музыкальное образование. Дошкольное, начальное и специальное образование. Социально-педагогическая работа. Физическая культура и спорт : материалы республиканской науно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Витебск, 24-25 марта 2009 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - С. 108-109. - Библиогр.: с. 109 (2 назв.).
Рассматриваются ключевые компетентности образования учащихся с интеллектульаной недостаточностью.
2009

Наука - образованию, производству, экономике Кухаренко, Т. С. Раскрытие творческих способностей учащихся второго отделения вспомогательной школы на занятиях по ППД / Т. С. Кухаренко // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XVIII(65) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2013 г. : в 2 т. - Витебск, 2013. - Т. 2. - С. 288-290. - Библиогр. : с. 290 (1 назв.).
Цель работы - представление опыта вспомогательной школы по формированию творческих способностей учащихся второго отделения 1-4 классов вспомогательной школы на занятиях ППД.
2013

Психологическая студия Кухаренко, Т. С. Социальная компетентность учащихся старших классов с интеллектуальной недостаточностью / Т. С. Кухаренко // Психологическая студия : сборник статей студентов, молодых исследователей кафедры психологии УО "ВГУ им. П.М. Машерова". Вып. 3 . - Витебск, 2009. - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (3 назв.).
Исследование социальной компетентности учащихся старших классов с интеллектуальной недостаточностью.
2009

Теория и практика социализации детей и молодежи Кухаренко, Т. С. Формирование социальной компетентности у детей с особенностями в развитии как задача социализации // Теория и практика социализации детей и молодежи : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, март 2008 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2008. - С. 328-330. - Библиогр.: с. 330 (4 назв.).
Цель исследования - изучение уровня сформированности социальной компетентности у учащихся вспомогательной школы.
2008

Психологическая студия Кухаренко, Т. С. Формирование социальной компетентности у учащихся с интеллектуальной недостаточностью / Т. С. Кухаренко // Психологическая студия : сборник статей студентов, молодых исследователей кафедры психологии УО "ВГУ им. П.М. Машерова". Вып. 2 . – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2008. - С. 120-125. - Библиогр.: с. 124-125 (5 назв.).
Цель исследования - изучение уровня сформированности социальной компетентности у учащихся вспомогательной школы.
2008

Спецыяльная адукацыя Куцевалова, О. В. Занятия по конструированию из бумаги в старшей группе для детей с тяжелыми нарушениями речи / О. В. Куцевалова // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 1. - С. 52-62.
В статье приведены планы-конспекты занятий по конструированию из бумаги для детей с тяжелыми нарушениями речи. Представлен ход занятий по изготовлению поделок из бумаги черепахи и пингвина.
2013

Спецыяльная адукацыя Кучук, В. О. Задачи и содержание профессионально-информационной работы с учащимися с легкой интеллектуальной недостаточностью / В. О. Кучук // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 3. - С. 43-47. - Библиогр.: с. 47 (7 назв.).
Рассмотрены задачи и содержание профессионально-информационной работы с учащимися с легкой интеллектуальной недостаточностью с учетом современной организации трудового обучения и специфики профессиональной ориентации учащихся вспомогательной школы или интегрированных классов.
2013

Спецыяльная адукацыя Лаврук, С. В. Социализация детей с интеллектуальной недостаточностью посредством внедрения в образовательный процесс информационных компьютерных технологий / С. В. Лаврук // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 5. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (7 назв.). .
Представлены пути успешной социализации детей с интеллектуальной недостаточностью с помощью применения информационных компьютерных технологий
2013

Психологическая студия Ланцунцевич, Ж. А. Речевая коммуникация младших школьников с интеллектуальной недостаточностью / Ланцунцевич Ж. А., Швед М. В. (науч. рук.) // Психологическая студия : сборник статей студентов, молодых исследователей кафедры психологии УО "ВГУ им. П.М. Машерова". Вып. 4 . - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2010. – С. 124-128. - Библиогр.: 128 (5 назв.).
Особенности речевой коммуникации школьников с интеллектуальной недостаточностью, влияющие на процесс их социальной адаптации, требуют организации специальной коррекционной работы с данной категорией детей, что и стало объектом научного исследования.
2010

Диагностика: теория, практика, инструментарий Лауткина С. В. Изучение антонимии у младших школьников с общим недоразвитием речи / С. В. Лауткина // Диагностика: теория, практика, инструментарий : сборник научных статей. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2003. - С. 224-229. - Библиогр.: с. 229 (5 назв.).
О психологическом исследовании с помощью методики "Противоположности" А. Р. Лурия, результаты которого ставят вопрос о необходимости дифференцированного подхода в процессе обучения младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) с целью повышения их успеваемости.
2003

Формирование профессиональной культуры специалистов социальной и образовательной сфер Лауткина С. В. К проблеме изучения низкой успеваемости младших школьников / С. В. Лауткина // Формирование профессиональной культуры специалистов социальной и образовательной сфер : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 18 окт. 2007 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2007. - С. 125-128. - Библиогр.: с.125-128 (5 назв.).
В статье на основании проведенных исследований сделаны выводы, что кроме основных нарушений со стороны устной и письменной речи на успеваемость учащихся с нарушениями речи влияют : сформированность мотивации учения, познавательных процессов, графомоторики, контроль со стороны семьи, наличие работоспособности и дисциплинированности, уровень здоровья.
2007

Индивидуальная образовательная траектория личности как субъекта поликультурного мира Лауткина С. В. Слухоречевая память и ее связь с успеваемостью у младших школьников с речевыми нарушениями / С. В. Лауткина // Индивидуальная образовательная траектория личности как субъекта поликультурного мира : сборник научных статей. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2007. - С. 240-247. - Библиогр.: с. 246-247 (28 назв.).
О слухоречевой памяти и ее связи с успеваемостью у младших школьников с речевыми нарушениями.
2007

Мир детства в современном образовательном пространстве Лауткина, С. В. Визуализация как опора для развития речи детей с особенностями психофизического развития / С. В. Лауткина, Ж. А. Рулева // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - Вып. 5. - С. 288-291. - Библиогр.: с. 291 (4 назв.).
Об эффективности метода комментированного рисования для развития речи детей с ОПРФ.
2013

Наука - образованию, производству, экономике Лауткина, С. В. Готовность педагогов к работе в условиях образовательной инклюзии / С. В. Лауткина // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XIX(66) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 2. - С. 303-305. - Библиогр.: с. 305 (5 назв.).
Цель исследования - проанализировать вопросы готовности педагогов к работе с детьми с ОПРФ в условиях образовательной инклюзии.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы Лауткина, С. В. Игра в жизни дошкольников с нарушениями речи: психолого-педагогический аспект / С. В. Лауткина, С. А. Зорко // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы IV Международной научно-практической конференции, Витебск, 5 декабря 2013 г. - Витебск : ВГУ имени П. М. Машерова, 2013. - С. 144-146. - Библиогр.: с. 146 (2 назв.).
Цель исследования - проанализировать особенности игры у дошкольников с нормальным психофизическим развитием и нарушениями речи.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта Лауткина, С. В. Использование средств арт-терапии в коррекции эмоционально-личностной сферы детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении) / С. В. Лауткина, А. Ю. Сняткова // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2015. - № 4. - С. 105-109. - Библиогр.: с. 109 (7 назв. ).
В статье представлены результаты исследований, проводившихся в 2013-2015 годах на базе Витебского детского дома (Беларусь), цель которых - изучение особенностей развития эмоционально-личностной сферы детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении), воспитывающихся в учреждении закрытого типа. Предложены пути коррекции выявленных недостатков.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2015

Мир детства в современном образовательном пространстве Лауткина, С. В. Коррекция сенсорики у детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии / С. В. Лауткина, О. Г. Шиленок // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2016. - Вып. 8. - С. 205-207. - Библиогр.: с. 207 (3 назв.).
О сенсорном воспитании детей с ТМНР.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2016

Мир детства в современном образовательном пространстве Лауткина, С. В. Метод наглядного моделирования в коррекционно-педагогической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи / С. В. Лауткина, О. В. Афанасьева // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов / под ред. И. А. Шараповой. - Вып. 4. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2012. - Т. 2. - С. 95-99. - Библиогр. : с. 99 (8 назв.).
В статье идет речь о том, как методы наглядного моделирования способствуют развитию словесно-логического мышления, развивают творческие способности и воображение дошкольников с ОНР.
2012

Мир детства в современном образовательном пространстве Лауткина, С. В. Методика коррекции заикания в игре / С. В. Лауткина, С. А. Зорко // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Вып. 6. - С. 233-235. - Библиогр.: с. 235 (3 назв.).
Коррекция личностных отклонений заикающихся детей и воспитание их речи в игре.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Наука - образованию, производству, экономике Лауткина, С. В. Мыслительный и речевой компоненты языковой культуры как детерминанты успешной социализации школьников с речевыми нарушениями / С. В. Лауткина // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XVI(63) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 16-17 марта 2011 г.. - Витебск : УО "ВГУ им. П. М. Машерова", 2011. - Т. 2. - С. 353-355. - Библиогр.: с. 355.
О формировании языковой культуры у детей с речевыми нарушениями.
2011

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта Лауткина, С. В. Нарушения сенсорно-перцептивной сферы и их коррекция у детей с интеллектуальной недостаточностью / С. В. Лауткина, О. Г. Шиленок // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2016. - № 3 - С. 113-118. - Библиогр.: с. 118 (6 назв. ). - 6 рис.
Цель статьи - описание результатов эмпирического изучения особенностей сенсорно-перцептивной сферы школьников с интеллектуальной недостаточностью. Предложены программа коррекции данной сферы личности ребенка, успешно решающие задачи по воспитанию их социально-бытовой адаптации и социализации, формированию у них инициативы, самостоятельности, независимости, уверенности в себе.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2016

Поддержка одаренности – развитие креативности Лауткина, С. В. Организация инклюзивного образования: проблемы, состояние, перспективы (на примере Витебской области) / С. В. Лауткина, М. Г. Федорова // Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 1. - С. 87-91. - Библиогр.: с. 91(3 назв.).
Цель статьи: показать опыт организации обучения и воспитания детей с ОПФР в Витебской области.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта Лауткина, С. В. Особенности вербального ассоциирования у младших школьников с общим недоразвитием речи / С. В. Лауткина // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2003. - N 3(29). - С.61-66. - Библиогр.: с. 66 (4 назв.).
Об особенностях вербального ассоциирования у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2003

Психолого-педагогические основы формирования личности на разных этапах онтогенеза Лауткина, С. В. Особенности обобщения у школьников с общим недоразвитием речи / С. В. Лауткина // Психолого-педагогические основы формирования личности на разных этапах онтогенеза : сборник научных статей. - Витебск : УО " ВГУ им. П.М. Машерова", 2002. - С. 120-129. - Библиогр.: с. 128.
Об особенностях обобщения у школьников с общим недоразвитием речи.
2002

Психологический журнал (РБ) Лауткина, С. В. Проблема мотивации учения младших школьников с речевыми нарушениями и ее связь с успеваемостью / С. В. Лауткина // Психологический журнал (РБ). - 2009. - N 1. - С. 26-31. - Библиогр.: с. 31 (17 назв.).
В статье приводятся данные теоретического и эмпирического исследования проблемы мотивации учения младших школьников с речевыми нарушениями и ее связи с успеваемостью по предметам языкового и неязыкового цикла.
2009

Наука - образованию, производству, экономике Лауткина, С. В. Психокоррекционная работа с детьми и развитие их творческих способностей методом арттерапии (на примере детей с особенностями психофизического развития) / С. В. Лауткина // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XVIII(65) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2013 г.: в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - Т. 2. - С. 291-293. - Библиогр.: с. 293 (4 назв.).
В данной публикации рассмотрены вопросы по артпедагогике и арттерапии в специальном образовании.
2013

Современное образование Витебщины Лауткина, С. В. Психолого-педагогические аспекты речи дошкольников с трудностями в обучении : особенности развития и формирования. Ч. 1 / С. В. Лауткина, Ж. А. Рулева // Современное образование Витебщины. - 2014. - № 3. - С. 13-18. - Библиогр.: с. 18 (5 назв.). - Продолж. следует.
Речевое развитие является важнейшей составляющей полноценного и всестороннего развития ребенка. Однако речевое развитие детей из детских домов не достигает показателей речи детей, воспитывающихся в семьях, как по своим количественным, так и качественным показателям. В первой публикации анализируются результаты эмпирического изучения речи (лексика, грамматика, фонетика, слоговая структура слов, связная монологическая речь) воспитанников детского дома.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения Лауткина, С. В. Развитие речи детей с трудностями в обучении с помощью метода комментированного рисования / С. В. Лауткина, Ж. А. Рулева // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : сборник научных статей [по материалам междунар. науч.-практ. конф., Витебск, 24-25 октября 2013 г.] - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 79-81. - Библиогр.: с. 81 (3 назв.).
Авторами статьи было проведено исследование, позволяющее выявить влияние метода комментированного рисования на развитие речи детей с трудностями в обучении.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта Лауткина, С. В. Развитие социальной компетенции учащихся с интеллектуальной недостаточностью в клубной деятельности / С. В. Лауткина, Н. Г. Турок, Ж. И. Чичкова // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2011. - N 4 (64). - С. 80-85. - Библиогр.: с. 85 (12 назв.).
Социальная компетенция является важной составляющей социализации личности, в основе которой лежит активное усвоение ребенком жизненного опыта.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2011

Мир детства в современном образовательном пространстве Лауткина, С. В. Реализация межпредметных связей при изучении предметов "Человек и мир" и "Социально-бытовая ориентировка" во вспомогательной школе / С. В. Лауткина, Н. Г. Турок // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов / под ред. И. А. Шараповой. - Вып. 4. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2012. - Т. 2. - С. 99-104. - Библиогр. : с. 104 (5 назв.).
Целью данной статьи является установление межпредметных связей предметов "СБО" и "Человек мир" во вспомогательной школе. Проводится сравнительный анализ программного материала.

Право. Экономика. Психология Лауткина, С. В. Специфика эмоциональной сферы взрослых с интеллектуальной недостаточностью / С. В. Лауткина, Н. А. Курносова // Право. Экономика. Психология. - 2015. - № 2. - С. 76-81 . - Библиогр.: с. 81 (11 назв.).
Цель исследования - изучить специфику эмоциональной сферы личности взрослого с интеллектуальной недостаточностью.
2015

Психологическая служба Лауткина, С. В. Успеваемость младших школьников с общим недоразвитием речи / С. В. Лауткина // Психологическая служба. - 2005. - N 1. - С. 41-51. - Библиогр.: с. 49-51 (61 назв.).
Анализ успеваемости школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) по отношению к различным школьным предметам.
2005

Наука - образованию, производству, экономике Лауткина, С. В. Учебно-научно-консультационный центр как эффективная форма сотрудничеста ВГУ имени П.М. Машерова и учреждений специального образования г. Витебска / С. В. Лауткина // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XIX(66) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 2. - С. 4-8.
Об Учебно-научно-консультационном центре как эффективной форме сотрудничеста ВГУ имени П.М. Машерова и учреждений специального образования г. Витебска.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Современные психологические технологии влияния на личность Лауткина, С. В. Формирование успешной успеваемости младших школьников с речевой патологией / С. В. Лауткина // Современные психологические технологии влияния на личность : сборник научных статей – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2005. - С. 226-231.
О формировании успешной успеваемости младших школьников с речевой патологией.
2005

Законность и правопорядок Лебедева, Д. Обеспечение прав детей-инвалидов и молодых инвалидов - одна из актуальных задач прокурорского надзора за исполнением законодательства о несовершеннолетних / Д. Лебедева // Законность и правопорядок. - 2015. - № 3. - С. 18-22.
В статье идет речь о надзорной деятельности прокуратуры Республики Беларусь по нормативно-правовому регулированию деятельности стационарных учреждений социального обслуживания детей-инвалидов и молодых инвалидов.
2015

Психологическая студия Лежнева, А. А. Проблема формирования высших психических функций в дошкольном возрасте / А. А. Лежнева // Психологическая студия : сборник статей по материалам курсовых и дипломных работ по психологии студентов УО "ВГУ им. П.М. Машерова". Вып. 1 . – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2007. - С. 60-64. - Библиогр.: с. 63-64 (7 назв.).
Можно говорить о незрелости структур головного мозга, составляющих основу формирования высших психических функций в онтогенезе. Анализ функционального состояния высших психических функций дает возможность наметить формы и методы коррекционной работы.
2007

Спецыяльная адукацыя Лемех, Е. А. Комплекс мероприятий по формированию толерантного самосознания педагогов в условиях образовательной интеграции / Е. А. Лемех, И. С. Сидарович // Спецыяльная адукацыя. – 2017. – № 1. – С. 17-23. – Библиогр.: с. 23 (2 назв.).
О комплексе мероприятий, который позволит повысить уровень толерантного самосознания педагогов дошкольных учреждений при воспитании и обучении детей с особенностями психофизического развития.
2017

Спецыяльная адукацыя Лемех, Е. А. Организационные аспекты деятельности педагога-психолога при осуществлении диагностики и коррекции отклоняющегося развития / Е. А. Лемех // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 3. - С. 32-37. - Библиогр.: С. 37 (5 назв.).
В статье речь идет о психолого-педагогическом сопровождении ребенка с нарушениями в развитии в учреждении образования общего типа.
2014

Спецыяльная адукацыя Лемех, Е. А. Специфика способов дифференциации учебного процесса для детей с тяжелыми множественными нарушениями / Е. А. Лемех // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - № 3. - С. 19-25. - Библиогр.: с. 24-25 (5 назв.).
Статья посвящена проблеме обучения дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями развития.
2015

Спецыяльная адукацыя Лещинская, Т. Л. Алгоритмизация коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности детей дошкольного возраста с особенностями психофического развития / Т. Л. Лещинская, Т. Н. Юрок // Спецыяльная адукацыя. – 2017. – № 1. – С. 32-41. – Библиогр.: с. 41 (6 назв.).
Статья содержит примеры сценариев коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.
2017

Поддержка одаренности – развитие креативности Лещинская, Т. Л. Архитектоника исследования современного образования лиц с особенностями психофизического развития / Т. Л. Лещинская // Поддержка одаренности – развитие креативности : материалы международного конгресса, Витебск, 22–27 сентября 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 1. - С. 74 -77. - Библиогр.: с. 77 (2 назв.).
Цель статьи – определение элективных характеристик архитектоники исследования современного образования лиц с нарушениями психофизического развития.
2014

Спецыяльная адукацыя Лещинская, Т. Л. Инновационные подходы к обучению детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью / Т. Л. Лещинская // Спецыяльная адукацыя. - 2008. - N 1. - С. 36-40.
В статье рассматриваются вопросы адаптации детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью к жизни в современном обществе.
2008

Спецыяльная адукацыя Лещинская, Т. Л. Коррекционно-образовательный процесс на уроках предмета "Человек и мир" / Т. Л. Лещинская // Спецыяльная адукацыя. - 2008. - N 3. - С. 3-13.
В статье дан постраничный комментарий к новому учебному пособию "Человек и мир" для 1 класса, расчитанный на детей с особенностями психофизического развития.
2008

Наука - образованию, производству, экономике Лещинская, Т. Л. Новое предметное содержание во вспомогательной школе в категориях современной современной коррекционной педагогики / Т. Л. Лещинская, В. И. Радионова, Ф. И. Шалобасова // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XIX(66) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 2. - С. 305-307. - Библиогр.: с. 307 (2 назв.).
В статье дана разработка нового предметного содержания обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью на компетентной основе.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Спецыяльная адукацыя Лещинская, Т. Л. Применение интерактивно-рефлексивных ситуаций во вспомогательной школе / Т. Л. Лещинская, Л. В. Таболина // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 11. - С. 9-16. - Библиогр.: 16 (9 назв.).
Проблема использования интерактивно-рефлексивного обучения в специальном образовании. Излагаются его теоретические основы, дается типология интерактивно-рефлексивных ситуаций, способствующих социально-личностному развитию учащихся вспомогательной школы. На конкретных примерах рассмотрены особенности их практического использования.
2011

Педагогическая наука и образование Лещинская, Т. Л. Социальное ориентирование как предпосылка безопасной социализации учащихся с особенностями психофизического развития / Т. Л. Лещинская, А. Н. Коноплева // Педагогическая наука и образование. - 2014. - № 2. - С. 59-66. - Библиогр.: с. 66 (9 назв.).
Обосновывается стандарт по социальному ориентированию учащихся с особенностями психофизического развития. Конкретизируется формирование социально-личностной смысловой, социально-гендерной, коммуникативной компетенций у учащихся с трудностями в обучении.
2014

Веснік адукацыі Лещинская, Т. Л. Специальное образование на пути преобразования / Т. Л. Лещинская // Веснік адукацыі. - 2008. - N 4. - С. 54-57.
Структурно-организационные изменения в системе специального образования направленны на то, чтобы гуманизировать существующую практику оказания помощи детям с особенностями психофизического развития, ведь ценность личности определяется не степенью достигнутых успехов, а сформированностью тех качеств, которые составляют основу мира культуры человеческих отношений.
2008

Спецыяльная адукацыя Лещинская, Т. Л. Сценирование коррекционно-воспитательных занятий по формированию поведения учащихся с интеллектуальной недостаточностью / Т. Л. Лещинская // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 1. - С. 10-15. - Библиогр: с. 15 (8 назв.).
В статье рассматривается новый научный конструкт - сценарий коррекционно-воспитательного занятия. Конкретизируются деятельностный, эмоциогенный, когнитивный компоненты занятия. Приводится примерная его структура.
2012

Спецыяльная адукацыя Лещинская, Т. Л. Формирование жизнеспособной личности в первом классе вспомогательной школы : (на материале предмета "Человек и мир") / Т. Л. Лещинская, О. В. Конюх // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 6. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 9 (3 назв.).
В статье излагаются вопросы реализации компетентностной парадигмы на уроках предмета "Человек и мир" в первом классе вспомогательной школы. Формирование и развитие жизнеспособной личности осуществляется с первых дней обучения.
2012

Педагогическая наука и образование Лещинская, Т. Л. Эвристика формирования жизнеспособного поведения учащихся вспомогательной школы / Т. Л. Лещинская, О. В. Конюх // Педагогическая наука и образование. - 2013. - № 4. - С. 70-78. - Библиогр.: с. 78 (4 назв.). - Табл.
В статье освещаются значения и особенности реализации компетентностного и деятельностного подходов в специальном образовании.
2913

Спецыяльная адукацыя Лещинская, Т. Л., Юрок, Т. Н. Алгоритмизация коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности детей дошкольного возраста с особенностями психофического развития // Спецыяльная адукацыя. – 2017. – № 1. – С. 32-41.
Статья содержит примеры сценариев коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью.
2017

Мир детства в современном образовательном пространстве Линчук, М. В. Дидактическая игра в обучении математике детей с интеллектуальной недостаточностью / М. В. Линчук, С. В. Лауткина (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых. - Вып. 3. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - Т. 2. - С. 92-95. - Библиогр.: с. 94-95 (3 назв.).
О роли дидактической игры в обучении математике детей с интеллектуальной недостаточностью.
2011

Спецыяльная адукацыя Лисовская, Т. В. Математическое образование учащихся с интеллектуальной недостаточностью на основе компетентностной парадигмы / Т. В. Лисовская // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 4. - С. 41-47. - Библиогр.: с. 44 (7 назв.).
В статье рассматриваются принципы математического образования учащихся с интеллектуальной недостаточностью на основе компетентностной парадигмы.
2013

Наука - образованию, производству, экономике Лисовская, Т. В. Новые средства обучения в специальном образовании - электронные учебно-методические комплексы / Т. В. Лисовская // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XIX(66) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 2. - С. 307-308. - Библиогр.: с. 308 (3 назв.).
О применении компьютерной технологии в специальном образовании.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Спецыяльная адукацыя Лойко, Т. Г. Особенности организации волонтерской помощи в Гомельском областном центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации / Т. Г. Лойко // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 5. - С. 18-21.
В статье представлен педагогический опыт организации волонтерской помощи в Гомельском областном центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
2013

Народная асвета Луговская, О. И. "Особенные" дети - особые стратегии: Продуктивное взаимодействие семьи и школы : организация работы с семьями, воспитывающими детей с особенностями психофизического развития / О. И. Луговская, Е. И. Пунинская, Т. В. Господарева // Народная асвета. - 2013. - № 1. - С. 35-40. - Библиогр.: с. 39-40 (8 назв.).
О направлениях деятельности школы по интегрированному обучению учащихся с разными возможностями..
2013

Спецыяльная адукацыя Лукашевич, А. И. Занятия по обучению грамоте в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи / А. И. Лукашевич // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 3. - С. 20-28. - 9 прил.
Необходимыми предпосылками для успешного обучения дошкольника с тяжелым нарушением речи (ТНР) грамоте являются: сформированное фонематическое восприятие, правильное произношение всех звуков родного языка, наличие элементарных навыков звукового анализа и синтеза.
2013

Спецыяльная адукацыя Лукиянец, Е. И. Взаимодействие учителя-дефектолога, воспитателя и родителей в преодолении нарушений звукопроизношения у детей / Е. И. Лукиянец // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 6. - С. 37-47. .
Об эффективной форме взаимодействия - коррекционных занятиях среди детей с дефектами речи в триаде "специалист-ребенок-воспитатель". Предлагаются: сценарий занятия с детьми с ОНР 3-го уровня речевого развития "Путешествие со звуком Р"; игровые упражнения; консультации для педагогов; мастер-класс на дому для родителей
2012

Спецыяльная адукацыя Луковска-Алмаши, М. Помощь детям с аутизмом в Польше / М. Луковска-Алмаши // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - N 2. - С. 36-43. - Библиогр.: с. 42-43 (2 назв.).
В статье рассказывается об ассоциации Wspolny Swiat, которая оказывает помощь аутичным детям и их семьям.
2015

Пралеска. Лукша, И. Подготовка учителей-дефектологов к взаимодействию с родителями на основе дифференцированного подхода / И. Лукша // Пралеска. - 2015. - № 2. - С. 7-10. - Библиогр.: с. 10 (2 назв.).
Статья посвящена проблеме подготовки учителей-дефектологов к реализации дифференцированного подхода при взаимодействии с родителями ребёнка с особенностями психофизического развития.
2015

Психологическая наука и образование Лукьянченко, Н. В. Формирование позитивной родительской идентичности родителей детей с особенностями развития в контексте работы служб сопровождения / Н. В. Лукьянченко // Психологическая наука и образование. - 2013. - № 2. - С. 35-42. - Библиогр.: с. 41 (11 назв.).
Рассматриваются характеристики и трудности родителей детей с особенностями развития, препятствующие эффективной социализации и развитию личности.
2013

Психологическая студия Лышко, О. П. Экономическое воспитание как условие социализации школьников с интеллектуальной недостаточностью / Лышко О. П., Швед М. В. (науч. рук.) // Психологическая студия : сборник статей студентов, молодых исследователей кафедры психологии УО "ВГУ им. П.М. Машерова". Вып. 4 . – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2010. - С. 128-132. - Библиогр.: 132 (4 назв.).
Экономическое образование детей с интеллектуальной недостаточностью на уроках математики обеспечивает возможность продвижения учащихся в овладении элементарными экономическими понятиями.
2010

Мир детства в современном образовательном пространстве Лышко, О. П. Совершенствование специального образования на основе реализации возможностей информационных и коммуникационных технологий / О. П. Лышко, Бумаженко Н. И. (науч. рук.), М. В. Швед ( науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых. - Вып. 3. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - Т. 2. - С. 102-105. - Библиогр.: с. 105 (5 назв.).
О совершенствовании специального образования на основе реализации возможностей информационных и коммуникационных технологий.
2011

Психологическая студия Лышко, О. П. Экономическое воспитание как один из факторов, способствующих подготовке детей с интеллектуальной недостаточностью к самостоятельной жизни / О. П. Лышко // Психологическая студия : сборник статей студентов, молодых исследователей кафедры психологии УО "ВГУ им. П.М. Машерова". Вып. 2 . – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2008. - С. 135-138. - Библиогр.: с. 137-138 (5 назв.).
О роли экономического воспитания в подготовке детей с интеллектуальной недостаточностью к успешному вхождению в самостоятельную жизнь.
2008

Народная асвета Мазуркевич, А. Е. Создание единого образовательного пространства в опорной школе : опыт включения детей с ОПФР в коллектив нормально развивающихся школьников / А. Е. Мазуркевич // Народная асвета. - 2013. - № 1. - С. 32-35. - Библиогр.: с. 35 (4 назв.).
Об организации здоровьесберегающего образовательного процесса при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями.
2013

Спецыяльная адукацыя Максимук, Т. И. Гендерное воспитание детей и подростков с ТМНР / Т. И. Максимук // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - № 5. - С. 38-46.
Статья посвящена вопросам обучения и воспитания детей и подростков с тяжелыми и (или) множественными нарушениями физического и (или) психического развития (ТМНР), адаптацией и интеграцией их в общество.
2015

Спецыяльная адукацыя Мамонько, О. В. Развитие речи учащихся I-V классов вспомогательной школы в процессе коррекционных занятий по развитию познавательной деятельности / О. В. Мамонько // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 4. - С. 46-49. - Библиогр. : с. 49 (4 назв.).
Выделены направления коррекционной работы, способствующие развитию у школьно значимых функций у детей с интеллектуальной недостаточностью младшего школьного возраста, в также содействующие их адаптации и социализации.
2011

Спецыяльная адукацыя Миненкова, И. Н. Педагогические стратегии нормализации сенсорной чувствительности при аутизме / И. Н. Миненкова // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 2. - С. 29-34.
Связь сенсорного развития и поведения при аутизме. Перечислены конкретные педагогические стратегии модификации сенсорной чувствительности, связанные с организацией среды жизнедеятельности и сенсорной стимуляцией ребенка с аутизмом.
2011

Спецыяльная адукацыя Минина, Е. М. Включение детей с особыми потребностями и их здоровых сверстников в совместную физкультурно-оздоровительную деятельность посредством олимпийских идей и ценностей / Е. М. Минина // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 1. - С. 51-55.
В статье рассматривается тема включение детей с особыми потребностями и их здоровых сверстников в совместную физкультурно-оздоровительную деятельность посредством олимпийских идей и ценностей.
2014

Спецыяльная адукацы Минина, Е. М. Использование средств физической культуры в процессе физического воспитания учащихся, имеющих особенности психофизического развития / Е. М. Минина //. - 2011. - N 3. - С. 24-30. - Библиогр.: с. 30 (12 назв.).
Рассматривается тема интегрированного обучения и воспитания детей с особенностями психического развития на уроках физкультуры в общеобразовательных школах.
2011

Спецыяльная адукацыя Михайлова, Е. Н. Оценка состояния социальной адаптации детей с церебральными параличами / Е. Н. Михайлова // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 2. - С. 54-64.
Представлены экспериментальные данные об особенностях социальной адаптации детей с церебральными параличами, полученные в ходе исследований на базе Мозырского и Калинковичского центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации, дошкольных и школьных учреждений образования г. Мозыря и г. Калинковичи Гомельской области.
2011

Ребенок в детском саду Мищенко, Г. В. Семейно-оздоровительный клуб "Гармония" / Г. В. Мищенко // Ребенок в детском саду. - 2014. - № 2. - С. 80-86.
Представлен календарно-тематический план семейного оздоровительного клуба "Гармония" детского сада компенсирующего вида, цель которого - психолого-педагогическое сопровождение детей с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития и их родителей.
2014

Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы Морова, Н. С. Россия: инновационные подходы к социально-педагогической реабилитации детей-инвалидов / Н. С. Морова // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы : материалы IV Международной научно-практической конференции, Витебск, 5 декабря 2013 г. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 34-36.
Инновационные подходы к реабилитации детей с ограниченными возможностями медико-социальных, психолого-педагогических, экологических и других мероприятий, создающих условия для эффективного включения ребенка во взаимодействие с социальной средой.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Профессиональная подготовка специалистов социальной и образовательной сфер в условиях трансформации современного общества: проблемы и перспективы Моторов С. А. Подготовка социальных педагогов и специалистов по социальной работе в условиях классического регионального университета / С. А. Моторов // Профессиональная подготовка специалистов социальной и образовательной сфер в условиях трансформации современного общества: проблемы и перспективы : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 15-16 сент. 2005 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2005. - С. 43-47.
О многоуровневой системе подготовки социальных педагогов и специалистов по социальной работе в условиях классического регионального университета.
2005

Спецыяльная адукацыя Назаренко, В. Г. Перспективы развития профессионального образования лиц с ограниченными возможностями / В. Г. Назаренко, В. И. Гуленко // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 3. - С. 52-54. - Библиогр.: с. 54 (5 назв.).
О решении проблем профессионального образования и дальнейшего трудоустройства лиц с ограниченными возможностями в зарубежных странах и Республике Беларусь.
2013

Спецыяльная адукацыя Невмержицкая, Т. Н. Дидактический материал коррекционного назначения в начальных классах вспомогательной школы / Т. Н. Невмержицкая // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 5. - С. 48-51.
Представлены дидактические занятия коррекционно-педагогической работы по активизации познавательной деятельности детей с нарушениями развития.
2011

Педагогическая наука и образование Низовцова, Т. А. Концептуальная модель формирования социальной компететности подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания / Т. А. Низовцова // Педагогическая наука и образование. - 2016. - № 2. - С. 77-81. - Библиогр.: с. 81 (4 назв.).
В статье исследуются теоретические аспекты формирования социальной компетентности подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, представлен анализ понятия "коммуникативно-рефлексивная среда".
2016

Наука - образованию, производству, экономике Новицкий, П. И. Социальная адаптация учащихся второго отделения вспомогательной школы в педагогическом процессе адаптивной физической культуры / П. И. Новицкий, И. В. Синепольская // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XVIII(65) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2013 г. - Витебск, 2013. - Т. 2. - С. 293-294. - Библиогр.: с. 294 (3 назв.).
Цель исследования - разработка эффективных подходов социальной адаптации учащихся с УиТСИН в процессе реализации учебной программы по "Адаптивной физической культуре".
2013

Спецыяльная адукацыя Новицкий, П. И. Учебная программа по адаптивной физической культуре для учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата : содержание и организация педагогического процесса / П. И. Новицкий // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 2. - С. 10-17. - Библиогр: с. 17 (3 назв.).
В статье рассматриваются структура и основы содержания авторской учебной программы по адаптивной физической культуре учащихся для учащихся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата. Обосновываются пути приобщения данной категории детей к материальным и духовным ценностям физической культуры и интеграции физкультурно-спортивной деятельности в их повседневную жизнь.
2012

Педагогическая наука и образование Новомир, И. Г. Электронный учебно-методический комплекс для организации образовательного процесса на уроках музыки во вспомогательной школе / И. Г. Новомир // Педагогическая наука и образование. - 2014. - № 2. - С. 67-72. - Библиогр.: с. 72 (3 назв.).
В статье раскрываются структура и содержание электронного учебно-методического комплекса для обучения детей с легкой интеллектуальной недостаточностью на уроках музыки.
2014

Веснік Магілёўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А. А. Куляшова. Сер. C, Псіхолага-педагагічныя навукі Овсяник, Н. В. Перцептивное моделирование как основа развития когнитивных способностей у детей с несформированной функциональной ассиметрией мозга / Н. В. Овсяник // Веснік Магілёўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А. А. Куляшова. Сер. C, Псіхолага-педагагічныя навукі. - 2014. - № 1. - С. 31-39. - Библиогр.: с. 39 (12 назв.).
Описание исследовательской работы, в основу которой положена гипотеза о том,что предметное моделирование является начальной ступенью и обязательной основой для развития когнитивных способностей. В анлизе особенностей перцептивного моделирования лежит теория эпигенетического ландшафта (К. Х. Уоддингтон). Дан анализ типичных ошибок, возникающих у детей несформированной функциональной ассиметрией мозга в процессе решения конструктивных задач. Предложена стратегия организации коррекционно-развивающей работы в рамках психолого-педагогической службы.
2014

Спецыяльная адукацыя Орёл, М. И. Веб-ресурс "Учимся играя" / М. И. Орёл, Н. В. Солдатенкова, В. Ю. Фальковская // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - № 5. - С. 47-51.
Представлен проект сайта "Учимся играя", который может быть использован в работе с разными категориями детей с особенностями психофизического развития и применяться в зависимости от дидактических задач коррекционно-развивающей работы, уровня развития ребенка, его индивидуальных особенностей и возможностей для отработки знаний и практических умений.
2015

Изобразительное, декоративно-прикладное искусство и дизайн в системе художественного образования Павлович, С. М. Терапевтическое воздействие изобразительной деятельности в работе с детьми, имеющими особенности психофизического развития / С. М. Павлович ; под ред. Д. С. Сенько // Изобразительное, декоративно-прикладное искусство и дизайн в системе художественного образования : материалы VII Международной научно-практической конференции, Витебск, 24 ноября 2010 г. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011 г. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (4 назв.).
О терапевтическом воздействии изобразительной деятельности в работе с детьми, имеющими особенности психофизического развития.
2011

Спецыяльная адукацыя Парадня, Т. В. Реализация коррекционной направленности учебного процесса с учащимися с особенностями психофизического развития на учебных занятиях / Т. В. Парадня // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - № 5. - С. 35-38. - Библиогр.: с. 38 (2 назв.).
В статье представлен мастер-класс по реализации коррекционной направленности учебного процесса с учащимися с особенностями психофизического развития на учебных занятиях.
2015

Спецыяльная адукацыя Пасюк, Н. Г. Воспитание эмоционально-эстетического отношения к действительности как путь включения ребёнка с тяжёлыми множественными нарушениями развития в успешные социальные связи / Н. Г. Пасюк, А. И. Ламеко // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 6. - С. 25-27.
В статье уделяется внимание проблеме коррекции развития детей с ограниченными возможностями средствами изобразительного искусства.
2014

Фундаментальные и прикладные проблемы стресса Пашкович, С. Ф. Активность как условие преодоления последствий хронического стресса в ситуации ограничения физических возможностей / С. Ф. Пашкович // Фундаментальные и прикладные проблемы стресса : материалы III Международной научно-практическрй конференции, Витебск, 16-17 апреля 2013 г. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 238-241. - Библиогр.: с. 241(3 назв.).
Цель: выявление условий успешного преодоления негативного влияния хронического стресса в ситуации ограничения физических возможностей и разработка программы психологической адаптации для людей с ограниченными физическими возможностями, направленной на преодоление негативных воздействий хронического стресса путем поиска возможностей личностной самореализации с использованием активных копинг-стратегий.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Молодость. Интеллект. Инициатива Петроченко, М. В. Особенности педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с интеллектуальной недостаточностью / М. В. Петроченко, М. В. Швед (науч. рук. ) // Молодость. Интеллект. Инициатива : материалы I Международной научно-практической конференции студентов и магистрантов, Витебск, 18-19 апреля 2013 г. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 425-426. - Библиогр.: с. 426 (2 назв.).
С целью дальнейшего определения организационно-педагогических условий совершенствования педагогической помощи семье ребенка с интеллектуальной недостаточностью в условиях взаимодействия с учреждениями образования, было проведено экспериментальное исследование особенностей педагогического сопровождения семей учащихся на базе ГУО "Вспомогательная школа № 26 г. Витебска", ГУО "Специализированный детский сад № 64 г. Витебска".
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Мир детства в современном образовательном пространстве Петроченко, М. В. Совершенствование педагогической помощи семьям, воспитывающим детей с интеллектуальной недостаточностью / М. В. Петроченко, М. В. Швед (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве: сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - Вып. 5. - С. 277-280. - Библиогр.: с. 280 (4 назв.).
О тесном взаимодействии учреждений образования с семьями детей с особенностями психофизического развития, создании условий для эффективной помощи родителям в воспитании детей с интеллектуальной недостаточностью.
2013

Мир детства в современном образовательном пространстве Пименов, О. Г. Условия эффективности формирования информационно-коммуникационной компетентности у учащихся с особенностями психофизического развития / О. Г. Пименов, О. В. Даливеля // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых. - Вып. 3. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - Т. 2. - С. 126-129. - Библиогр.: с. 129 (4 назв.).
Об особенностях процесса социализации учащихся с особенностями психофизического развития.
2011

Мир детства в современном образовательном пространстве Пименов, О. Г. Условия эффективности формирования информационно-коммуникационной компетентности у учащихся с особенностями психофизического развития / О. Г. Пименов, О. В. Даливеля // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых. - Вып. 3. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - Т. 2. - С. 126-129. - Библиогр.: с. 129 (4 назв.).
Об особенностях процесса социализации учащихся с особенностями психофизического развития.
2011

Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе Подрезова, Н. И. Информационное сопровождение предпрофильного и профильного обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья при изучении химии / Н. И. Подрезова // Актуальные проблемы химического образования в средней и высшей школе : сборник научных статей. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 95-97.
Одним из путей модернизации и совершенствования общеобразовательной школы служит переход к профильному обучению и к предпрофильной подготовке.
2013

Спецыяльная адукацыя Полещук, А. М. Двигательные задания по развитию пространственной ориентировки младших школьников с интеллектуальной недостаточностью на уроках физической культуры и здоровья / А. М. Полещук // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 1. - С. 3-15. - Библиогр.: с. 15 (5 назв.). .
В статье представлено педагогическое значение, организация, содержание, дозировка, варианты выполнения, методические приемы двигательных заданий младших школьников первого отделения вспомогательной школы с интеллектуальной недостаточностью на уроках физической культуры и здоровья, обеспечивающих реализацию развития ориентировки в пространстве
2013

Современное образование Витебщины Попкова, Е. В. Взаимодействие учителя-дефектолога и воспитателя как условие повышения качества и результативности коррекционно-образовательной работы с детьми с тяжелыми и(или) множественными физическими и(или) психическими нарушениями в условиях специальной группы ЦКРОиР / Е. В. Попкова // Современное образование Витебщины. - 2014. - № 2. - С. 58-73. - Библиогр.: с. 65 (9 назв.). - 3 прил.
В статье представлен обобщенный двухлетний опыт работы учителя-дефектолога и воспитателя государственного учреждения образования "Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Оршанского района" (далее - ЦКРОиР) по осуществлению (реализации) командного подхода в системе коррекционно-образовательного процесса с детьми с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями (далее - ТМНР) в условиях специальной группы ЦКРОиР. Содержание статьи раскрывает систему (алгоритм) междисциплинарного взаимодействия команды, включающей родителей, педагогов и специалистов различного профиля, которые совместно обсуждают и определяют стратегию и тактику помощи ребенку, направленную на повышение эффективности и качество образовательной работы. Материалы статьи могут быть использованы педагогами, специалистами, администрацией в системе специального образования на уровне дошкольного образования.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Спецыяльная адукацыя Пуренок, М. В. Дополнительное образование педагогов, работающих с инвалидами / М. В. Пуренок // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 2. - С. 31-35. - Библиогр: с. 35 (7 назв.).
В статье представлен учебно-тематический план повышения квалификации по организации двигательного режима и физической реабилитации детей-инвалидов в условиях образовательной интеграции.
2012

Пралеска Пушкарева, Т. Как физкультура речь развивает : направления в коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи / Т. Пушкарева // Пралеска. - 2013. - № 11. - С. 32-40. - Библиогр.: с. 40 (14 назв.). - 9 прил.
Сформулированы основные задачи и направления коррекционной работы с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи. Представлен комплекс игр и упражнений на развитие речи и мышления данной категории детей.
2013

Веснік адукацыі Радионова, В. И. Теоретические и практические аспекты обучения грамоте взрослых (18+) с интеллектуальной недостаточностью / В. И. Радионова, Е. А. Черкас // Веснік адукацыі. - 2016. - № 12. - С. 55-60. - Библиогр.: с. 60 (4 назв.).
Статья посвящена проблеме образования взрослых (18+) с интеллектуальной недостаточностью, проживающих в психоневрологических домах-интернатах.
2016

Современное образование Витебщины Радкевич, Т. Ю. Использование мультимедийных средств для социально-бытовой подготовки учащихся с интеллектуальной недостаточностью / Т. Ю. Радкевич // Современное образование Витебщины. - 2014. - № 3. - С. 68-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв.). - 5 рис.
В статье представлены материалы диссертационного исследования, направленного на определение уровней владения учащимися 6-х классов знаниями и умениями в области социально-бытовой подготовки. Также рассматривается один из разделов учебного предмета "Социально-бытовая ориентировка", "Питание", возможности использования при обучении мультимедийного инструментария.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь. Министерство образования. О некоторых мерах по выполнению Государственной программы развития специального образования : приказ М-ва образования РБ от 25 мая 2012 г., № 378 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2012. - № 16. - С. 5-19.
О некоторых мерах по выполнению Государственной программы развития специального образования.
2012

Спецыяльная адукацыя Республика Беларусь. Министерство образования. Об использовании информационных коммуникационных технологий в образовательном процессе с детьми с особенностями психофизического развития : инструктивно-методическое письмо М-ва образования РБ от 25 мая 2012 г. // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 4. - С. 44-51. - Библиогр.: с. 51.
Об использовании информационных коммуникационных технологий в образовательном процессе с детьми с особенностями психофизического развития/
2012

Пралеска Республика Беларусь. Министерство образования. Об определении медицинских показаний и противопоказаний для получения образования : постановление М-ва образования РБ от 22 декабря 2011 г., № 128 // Пралеска. - 2012. - № 3. - С. 3-12.
Об основных медицинских показаниях и противопоказаниях для получения образования.
2012

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь. Министерство образования. Об организации и оказании ранней комплексной помощи детям с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет : инструктивно-методическое письмо М-ва образования РБ от 25 мая 2012 г. // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2012. - № 12. - С. 59-66.
Об организации и оказании ранней комплексной помощи детям с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет.
2012

Спецыяльная адукацыя Республика Беларусь. Министерство образования. Об организации и оказании ранней комплексной помощи детям с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет : инструктивно-методическое письмо М-ва образования РБ от 25 мая 2012 г. // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 4. - С. 52-56.
Об организации и оказании ранней комплексной помощи детям с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет.
2012

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь. Министерство образования. Об организации интегрированного обучения и воспитания в учреждениях дошкольного и общего среднего образования в 2012/2013 учебном году : инструктивно-методическое письмо М-ва образования РБ от 25 мая 2012 г. // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2012. - № 12. - С. 66-80.
Об организации интегрированного обучения и воспитания в учреждениях дошкольного и общего среднего образования в 2012/2013 учебном году
2012

Спецыяльная адукацыя Республика Беларусь. Министерство образования. Об организации интегрированного обучения и воспитания в учреждениях дошкольного и общего среднего образования в 2012/2013 учебном году : инструктивно-методическое письмо М-ва образования РБ от 25 мая 2012 г. // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 4. - С. 36-43.
Об организации интегрированного обучения и воспитания в учреждениях дошкольного и общего среднего образования в 2012/2013 учебном году.
2012

Спецыяльная адукацыя Республика Беларусь. Министерство образования. Об организации коррекционно-педагогической помощи детям с особенностями психофизического развития при получении ими дошкольного или общего среднего образования в 2013/2014 учебном году : инструктивно-методическое письмо М-ва образования РБ от 26 июня 2013 г. // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 4. - С. 33-40. - 3 прил.
Об организации коррекционно-педагогической помощи детям с особенностями психофизического развития при получении ими дошкольного или общего среднего образования в 2013/2014 учебном году.
2013

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь. Министерство образования. Об утверждении Инструкции о порядке выявления детей с особенностями психофизического развития и создания банка данных о них : постановление М-ва образования РБ от 05 сентября 2011 г., № 253 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2012. - № 3. - С. 13-18. - 1 прил.
Об утверждении Инструкции о порядке выявления детей с особенностями психофизического развития и создания банка данных о них.
2012

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь. Министерство образования. Об утверждении инструкции о порядке организации получения специального образования в учреждении социального обслуживания : постановление М-ва образования РБ, М-ва труда и социальной защиты от 28 июня 2011 г., N 48/55 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2011. - N 18. - С. 38-42.
Об утверждении инструкции о порядке организации получения специального образования в учреждении социального обслуживания.
2011

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь. Министерство образования. Об утверждении инструкции о порядке создания специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания и организации образовательного процесса в них и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь : постановление М-ва образования РБ от 25 июля 2011 г., N 136 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2012. - N 2. - С. 74-80.
Об утверждении инструкции о порядке создания специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания и организации образовательного процесса в них и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь.
2012

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь. Министерство образования. Об утверждении положения о специальном дошкольном учреждении : постановление М-ва образования РБ от 19 июля 2011 г., № 90 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2012. - № 4. - С. 3-19.
Об утверждении положения о специальном дошкольном учреждении.
2012

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь. Министерство образования. Об утверждении положения о центре коррекционный-развивающего обучения и реабилитации и признании утратившими силу некотрых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь : постановление М-ва образования РБ 16 августа 2011г., N 233 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2011. - N 24. - С. 3-22.
Об утверждении положения о центре коррекционный-развивающего обучения и реабилитации и признании утратившими силу некотрых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь.
2011

КонсультантПлюс Республика Беларусь. Министерство образования. Об утверждении учебных программ по учебным предметам, программам коррекционных занятий учебных планов специального образования на уровне дошкольного образования для учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования : постановление М-ва образования Республики Беларусь от 17.08.2016 г., № 80 // КонсультантПлюс.
Об утверждении учебных программ по учебным предметам, программам коррекционных занятий учебных планов специального образования на уровне дошкольного образования для учреждений образования, реализующих образовательные программы специального образования.
2016

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь. Министерство образования. Организация и содержание работы в пунктах коррекционно-педагогической помощи : методические рекомендации М-ва образования РБ от 25 мая 2012 г. // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2012. - № 13. - С. 59-70. - 2 прил.
Об организации и содержании работы в пунктах коррекционно-педагогической помощи.
2012

Спецыяльная адукацыя Республика Беларусь. Министерство образования. Организация и содержание работы в пунктах коррекционно-педагогической помощи : методические рекомендации М-ва образования РБ от 25 мая 2012 г. // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 4. - С. 56-62. - 2 прил.
Об организации и содержании работы в пунктах коррекционно-педагогической помощи.
2012

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь.Министерство образования. О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, в 2016/2017 учебном году : инструктивно-методическое письмо М-ва образования Республики Беларусь от 10.06.2016 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2016. - № 16. - С. 38 - 64.
О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, в 2016/2017 учебном году.
2016

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Республика Беларусь.Министерство образования. О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, в 2016/2017 учебном году : инструктивно-методическое письмо М-ва образования Республики Беларусь от 10.06.2016 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2016. - № 16. - С. 3-38.
О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, в 2016/2017 учебном году.
2016

Мир детства в современном образовательном пространстве Ринейская, Е. Ю. Музыкально-ритмические занятия как средство оказания ранней комплексной помощи детям с особенностями психофизического развития в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации / Е. Ю. Ринейская // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых. - Вып. 3. - Витебск, 2011. - Т. 2. - С. 133-136.
В статье даны музыкально-ритмические занятия для детей с особенностями психофизического развития в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
2011

Спецыяльная адукацыя Романовская, Л. Н. Обогащение сенсорного опыта дошкольников с нарушением зрения / Л. Н. Романовская // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 3. - С. 29-37. - Библиогр.: с. 37 (6 назв.).
В статье говорится о задачах и содержании коррекционной работы по обогащению сенсорного опыта дошкольников с нарушениями зрения; об организации предметно-развивающей среды для реализации сенсорно-перцептивных возможностей дошкольников со зрительной патологией.
2013

Спецыяльная адукацыя Ростомашвили, Л. Н. Формирование жизненно важных компетенций в процессе адаптивного физического воспитания детей со сложными нарушениями развития / Л. Н. Ростомашвили // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 6. - С. 17-21. - Библиогр.: с. 21 (7 назв.).
Формирование двигательных умений, навыков у детей со сложными нарушениями развития, способствующих формированию социально-бытовых, учебных, трудовых компетенций и улучшающих качество жизни детей и их родителей.
2011

Спецыяльная адукацыя Русакович, И. К. Анализ международного опыта в сфере защиты социальных, культурных и образовательных прав лиц с нарушением слуха (по материалам II Международной конференции "Лингвистические права глухих") / И. К. Русакович, В. Ф. Мелеховец // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - № 5. - С. 52-59. - Библиогр.: с. 59 (5 назв.).
Представлен анализ международного опыта в сфере защиты социальных, культурных и образовательных прав лиц с нарушением слуха.
2015

Мир детства в современном образовательном пространстве Рыбакова, О. Н. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях педагогического колледжа / О. Н. Рыбакова, В. М. Минаева (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов / под ред. И. А. Шараповой. - Вып. 4. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2012. - Т. 1. - С. 186-189.
В статье проанализирована психологическая адаптация детей-сирот в условиях педагогического колледжа.
2012

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Рэспублiка Беларусь. Мiнiстэрства адукацыi. Аб зацвярджэннi Палажэння аб спецыяльнай агульнаадукацыйнай школе (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школе-iнтэрнаце) i прызнаннi страцiўшымi сiлу некаторых пастаноў Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь : пастанова М-ва адукацыі РБ ад 15 ліпеня 2011 г., № 132 // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2012. - № 3. - С. 68-80, 3-я стар. вокладкі.
Аб зацвярджэннi Палажэння аб спецыяльнай агульнаадукацыйнай школе (спецыяльнай агульнаадукацыйнай школе-iнтэрнаце) i прызнаннi страцiўшымi сiлу некаторых пастаноў Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь.
2012

Зборнік нарматыўных актаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Рэспубліка Беларусь. МІністэрства адукацыі. Аб вучэбных планах спецыяльнай адукацыі на 2016/2017 навучальны год : пастанова адукацыі М-ва адукацыі РБ ад 5 жніўня 2016 г., № 77 // Зборнік нарматыўных актаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2016. - № 20 - С. 3-4.
Аб вучэбных планах спецыяльнай адукацыі на 2016/2017 навучальны год.
2016

Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Рэспубліка Беларусь. Міністэрства адукацыі. Пералік падручнікаў і вучэбных дапапожнікаў, якія прыгодны для выкарыстання ў школьных бібліятэчных фондах устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі ў 2013/2014 навучальным годзе : інфармацыя М-ва адукацыі РБ ад 23 студзеня 2013 г. // Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. - 2013. - № 5. - С. 27-56.
Пералік падручнікаў і вучэбных дапапожнікаў, якія прыгодны для выкарыстання ў школьных бібліятэчных фондах устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі ў 2013/2014 навучальным годзе.
2013

Пути, тендеции и направления развития социальной сферы Савицкая Т. В. О специальном образовании / Т. В. Савицкая // Пути, тендеции и направления развития социальной сферы : материалы II Международной научно-практической конференции, Витебск, 3-4 дек. 2009 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - С. 250-254.
В статье выделяется методологическая основа, определяющая стратегию и тактику развития системы специального образования.
2009

Социальные проблемы современного общества и человека Савицкая Т. В. Об учебно-методическом обеспечении системы специального образования / Т. В. Савицкая // Социальные проблемы современного общества и человека : материалы международной научно-практической конференции, Витебск, 15-16 марта 2007. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2007. - С. 175-177. - Библиогр.: с. 176-177 (8 назв.).
Создание и развитие в Беларуси национальной системы специального образования обусловили острую необходимость в учебно-методическом обеспечении. Решению этой проблемы посвящена статья.
2007

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта Савицкая, Т. В. Развитие специального дошкольного образования в Республике Беларусь / Т. В. Савицкая // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2011. - N 4 (64). - С. 86-89. - Библиогр.: с. 89 (8 назв.).
В статье представлен анализ развития отечественной системы специального образования в постсоветский период (дошкольный уровень).
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2011

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта Савицкая, Т. В. Развитие специального образования в Республике Беларусь в 1991-2010 гг. : (уровень общего среднего образования) / Т. В. Савицкая // Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта. - 2012. - № 6 (72). - С. 103-107. - Библиогр.: с. 107 (12 назв.).
В статье представлен анализ отечественной системы специального образования.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2012

Инновации-2011 Савицкая, Т. В. Роль семьи в воспитании и обучении детей с особенностями психофизического развития в условиях трансформации современного общества / Т. В. Савицкая // Инновации-2011 : сборник научных статей. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - С. 147-150. - Библиогр.: с.150 (13 назв.).
О роли семьи в воспитании и обучении детей с особенностями психофизического развития в условиях трансформации современного общества.
2011

Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения Савицкая, Т. В. Факторы развития системы специального образования в Республике Беларусь в 1991-2010 годы / Т. В. Савицкая // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : сборник научных статей. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 171-172. - Библиогр.: с. 172 (9 назв.).
Материалом исследования послужили труды ученых, посвященные проблеме развития современного специального образования, нормативно-правовая база РБ в сфере специального образования.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Социально-психологические и гуманитарные аспекты интеграции культур в условиях трансформации современного общества Савицкий, А. В. Факторы, определяющие специфику социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях интернативного учреждения / А. В. Савицкий; науч. рук. И. А. Семкина // Социально-психологические и гуманитарные аспекты интеграции культур в условиях трансформации современного общества : материалы международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых, 10 ноября 2005 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2005. - С. 158-159. - Библиогр.: с. 159 (6 назв.).
О факторах, определяющие специфику социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях интернативного учреждения.
2005

Психологическая студия Савостина, О. В. Особенности семейного воспитания детей с нарушением в психофизическом развитии / О. В. Савостина // Психологическая студия : сборник статей студентов, молодых исследователей кафедры психологии УО "ВГУ им. П. М. Машерова". Вып. 3 . – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - С. 137-141. - Библиогр.: с. 141 (5 назв.).
В статье рассматриваются особенности семейного воспитания детей с нарушением в психофизическом развитии.
2009

Мир детства в современном образовательном пространстве Самохвалова, Д. И. Проблема изучения воображения лиц с особенностями психофизического развития / Д. И. Самохвалова, М. В. Швед (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых. - Вып. 3. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - Т. 2. - С. 140-143. - Библиогр.: с. 143 (3 назв.).
О проблеме изучения воображения лиц с особенностями психофизического развития.
2011

Современное образование Витебщины Семенькова, В. А. Использование мультимедийных средств при формировании математических представлений учащихся вспомогательной школы[ / В. А. Семенькова // Современное образование Витебщины. - 2013. - № 2. - С. 55-58. - Библиогр. в тексте. - 7 рис.
Об использовании мультимедийных компьютерных технологий на уроках математики с детьми с нарушениями интеллектуального развития.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Спецыяльная адукацыя Симаш, О. М. Использование на уроках приемов формирования навыков самообразования учащихся с ограниченными возможностями / О. М. Симаш // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 4. - С. 50-54. - Библиогр.: с. 54 (7 назв.).
Использование приемов самообразования в учебно-познавательной деятельности. Обосновывается необходимость учета особенностей учащихся с ограниченными возможностями при интегрированном обучении. В рамках рассмотрения процессуально-деятельностного компонента самообразования перечисляются необходимые умения.
2011

Мир детства в современном образовательном пространстве Симаш, О. М. Условия организации формирования навыков самообразования учащихся с ограниченными возможностями / О. М. Симаш, Н. М. Плескацевич // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых. - Вып. 3. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - Т. 2. - С. 145-149. - Библиогр.: с. 149 (3 назв.).
В статье рассмотрены условия организации формирования навыков самообразования учащихся с ограниченными возможностями.
2011

Спецыяльная адукацыя Скивицкая, М. Е. Характеристика электронного тренажёра по формированию измерительных и вычислительных умений у старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью / М. Е. Скивицкая // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 5. - С. 43-50. - Библиогр.: с. 50 (7 назв.). - 4 рис.
Приведена структурно-логическая схема, позволяющая дать описание макетного образца электронного тренажера, способствующего формированию измерительных и вычислительных умений у старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью.
2012

Пралеска Скоробович, И. Забота и поддержка "Проталинки" / И. Скоробович // Пралеска. - 2014. - № 7. - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (4 назв.).
В статье идет речь о взаимодействии с семьями, воспитывающими детей с особенностями психофизического развития.
2014

Спецыяльная адукацыя Слепович, Е. С. Компетентностный подход в системе помощи дети с особенностями развития как условие их социализации / Е. С. Слепович, А. М. Поляков // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 3. - C. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (11 назв.).
Анализируются отклонения в психофизическом развитии детей, базирующееся на основе культурно-исторической теории Выготского и психологической теории деятельности Леонтьева.
2011

Спецыяльная адукацыя Слепцова, И. М. Вовлечение родителей (законных представителей) в проектную деятельность по формированию основ безопасности жизнедеятельности обучающихся центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации / И. М. Слепцова // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - № 6. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (5 назв.).
Статья посвящена вопросу формирования основ безопасности жизнедеятельности у детей с особенностями психофизического развития.
2015

III Машеровские чтения. Германо-романская филология. Музыкальное образование. Дошкольное, начальное и специальное образование. Социально-педагогическая работа. Физическая культура и спорт Соколинская, Л. О. Реабилитация лиц с ограниченными возможностями / Л. О. Соколинская // III Машеровские чтения. Германо-романская филология. Музыкальное образование. Дошкольное, начальное и специальное образование. Социально-педагогическая работа. Физическая культура и спорт : материалы республиканской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Витебск, 24-25 марта 2009 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - С. 244-245. - Библиогр.: с. 245 (2 назв.).
Целью исследования является изучение проблем людей с ограниченными возможностями.
2009

Спецыяльная адукацыя Сороко, Е. Н. Специфика создания электронных средств обучения для детей с особенностями психофизического развития / Е. Н. Сороко // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 2. - С. 30-34. - Библиогр.: с. 34 (6 назв.). .
В статье рассматриваются вопросы внедрения информационных коммуникационных технологий в коррекционно-образовательный процесс. Раскрываются общедидактические, специфические, специальные требования к созданию электронных средств обучения, которые могут быть использованы в работе с детьми с особенностями психофического развития
2014

Спецыяльная адукацыя Столярова, Е. М. Создание адаптивной коррекционно-развивающей среды в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи / Е. М. Столярова // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 6. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 (4 назв.).
В статье речь идет о пу нкте коррекционно-педагогической помощи, где ребенок не только учится правильно говорить, преодолевать трудности в письме и чтении, но и познает окружающий мир, принимает различные решения, выражает свои чувства, формирует свое мнение об окружающем, взрослеет.
2014

Мир детства в современном образовательном пространстве Столярова, Е. М. Создание адаптивной коррекционно-развивающей среды в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи / Е. М. Столярова, С. В. Лауткина ; Е. М. Столярова, С. В. Лауткина (науч. консультант) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Вып. 6. - С. 251-253. - Библиогр.: с. 253 (4 назв.).
О создании адаптивной коррекционно-развивающей среды в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

III Машеровские чтения. Германо-романская филология. Музыкальное образование. Дошкольное, начальное и специальное образование. Социально-педагогическая работа. Физическая культура и спорт Суржикова, А. А. Психологические особенности семей, воспитывающих детей с особенностями психофизического развития / А. А. Суржикова // III Машеровские чтения. Германо-романская филология. Музыкальное образование. Дошкольное, начальное и специальное образование. Социально-педагогическая работа. Физическая культура и спорт : материалы республиканской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Витебск, 24-25 марта 2009 г. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - С. 118-120.
Рассматривается психологические особенности семей, воспитывающих детей с особенностями психофизического развития.
2009

Спецыяльная адукацыя Тарасевич, Е. З. Гражданско-патриотическое воспитание как важный фактор социализации детей с нарушением слуха / Е. З. Тарасевич // . - 2012. - Спецыяльная адукацыя. - № 1. - С. 35-44. - Библиогр: с. 44 (17 назв.).
О системе воспитательной работы Гродненской средней специальной общеобразовательной школы для детей с нарушением слуха, направленной на решение вопросов социализации учащихся с нарушением слуха.
2012

Спецыяльная адукацыя Телеш, Г. А. Второе место в "Интеллектуальном марафоне" / Г. А. Телеш // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 4. - С. 62-64.
Описание подготовительной работы и проведения учебных сборов детей с особенностями психофизического развития для их участия в I Международной олимпиаде "Интеллектуальный марафон", для одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья, проходившей в июне 2013 года в Варшаве, на которой команда белорусских учащихся заняла второе место.
2013

Спецыяльная адукацыя Телеш, Г. А. Республиканский научно-практический семинар "Организация и содержание работы во втором отделении вспомогательной школы" / Г. А. Телеш // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 1. - С. 58-60.
Обсуждение организационно-содержательных и научно-методических аспектов учебно-воспитательного процесса во втором отделении вспомогательной школы-интерната на республиканском научно-практическом семинаре в Гомеле (2011 г.). Перечисляются интересные доклады (в т. ч. доклад по адаптивной физической культуре кандидата педагогических наук, доцента кафедры теории и методики физического воспитания УО "ВГУ им. П. М. Машерова" - Павла Ивановича Новицкого).
2012

Мир детства в современном образовательном пространстве Тихонова, В. А. Психологическая коррекция агрессии школьников с интеллектуальной недостаточностью / В. А. Тихонова, М. В. Швед (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых / под ред. И. А. Шараповой. - Вып. 3. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - Т. 2. - С. 155-159. - Библиогр.: с. 159 (3 назв.).
Статья посвящена проблеме психологической коррекции агрессии школьников с интеллектуальной недостаточностью .
2011

Мир детства в современном образовательном пространстве Ткачева, В. А. Роль раннего выявления предрасположенности к дислексии / В. А. Ткачева, С. В. Лауткина (науч. рук.) // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2013. - Вып. 5. - С. 294-296. - Библиогр.: с. 296 (3 назв.).
О профилактике возможных нарушений чтения у детей с речевыми расстройствами.
2013

Мир детства в современном образовательном пространстве Турок, Н. Г. Организация интеграционной системы образования детей с особенностями психофизического развития: региональный аспект / Н. Г. Турок // Мир детства в современном образовательном пространстве : сборник статей студентов, магистрантов и молодых ученых. - Вып. 3. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - Т. 2. - С. 159-162. - Библиогр.: с. 162 (5 назв.).
Система специального образования ориентирована на обеспечение качественного и доступного специального образования, удовлетворяющего потребности учащихся с особенностями психофизического развития.
2011

Психологическая студия Федорова, К. И. Специальные центры и организации помощи детям с особенностями психофизического развития / К. И. Федорова // Психологическая студия : сборник статей по материалам курсовых и дипломных работ по психологии студентов УО "ВГУ им. П. М. Машерова". Вып. 1 . – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2007. - С. 124-130. - Библиогр.: с. 130 (7 назв.).
На современном этапе развития специальной педагогики проблемами инвалидности и специального образования занимаются организации и учреждения, созданные при Организации Объединенных Наций (ООН), на региональном уровне и в странах СНГ.
2007

Психологическая студия Федорова, М. Г. Технологии управления в повышении качества специального образования / М. Г. Федорова, С. В. Лауткина // Психологическая студия: сборник статей студентов и молодых исследователей УО "ВГУ им. П.М. Машерова". - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - Вып. 5. - С. 196-201. - Библиогр.: с. 201 (5 назв.).
О роли технологий управления в повышении качества специального образования.
2011

VII Машеровские чтения Федулова, Т. М. Коррекционное образование в Республике Беларусь на современном этапе / Т. М. Федулова, Е. А. Василенко (науч. рук.) // VII Машеровские чтения : материалы международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Витебск, 24-25 сентября 2013 г. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 406-408. - Библиогр.: с. 408 (3 назв.).
Авторами статьи проведен анализ современного состояния специального образования в Республике Беларусь.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Наука - образованию, производству, экономике Федулова, Т. М. Образовательный процесс в условиях интегрированного обучения и воспитания / Т. М. Федулова // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XIX(66) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта 2014 г. : в 2 т. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2014. - Т. 2. - С. 55-57. - Библиогр.: с. 57 (4 назв.).
Цель исследования - выявить основные особенности организации образовательного процесса в условиях интегрированного обучения и воспитания.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2014

Спецыяльная адукацыя Феклистова, С. Н. Внедрение программного обеспечения коррекционно-развивающей работы по развитию слухового восприятия и устной речи детей раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха, компенсированным кохлеарным имплантом: от экспериментальной к инновационной деятельности / С. Н. Феклистова, А. В. Веретенникова // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - № 5. - С. 25-30. - Библиогр.: с. 30 (5 назв.).
В статье рассматривается кохлеарная имплантация как один из наиболее эффективных способов реабилитации детей, имеющих тяжелые нарушения слуха.
2015

Спецыяльная адукацыя Феклистова, С. Н. Коррекционно-педагогическая работа с детьми с нарушением слуха, компенсированным кохлеарным имплантом, раннего возраста / С. Н. Феклистова // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 2. - С. 26-31. - Библиогр.: с. 31 (5 назв.).
Рассматриваются научно-методические основы организации коррекционно-педагогической работы по развитию слухового восприятия и речи детей с нарушением слуха, компенсированным кохлеарным имплантом.
2013

Спецыяльная адукацыя Феклистова, С. Н. Развитие слухового восприятия и устной речи детей с нарушением слуха: реализация дифференцированного подхода / С. Н. Феклистова // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 3. - С. 37-43. - Библиогр.: С. 42-43 (12 назв.).
В статье рассматриваются вопросы качества и доступности образования для лиц с особенностями психофизического развития.
2014

Педагогическая наука и образование Флерко, Н. В. Дискалькулия как психолого-педагогическая проблема / Н. В. Флерко // Педагогическая наука и образование. - 2014. - № 3. - С. 19-25. - Библиогр.: с. 25 (10 назв.).
Предложена схема развития пространственных представлений у дошкольников с дискалькулией (нарушением счетных навыков) на занятиях по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП).
2014

XIV(61) региональная научно-практическая конференция преподавателей, научных сотрудников, аспирантов университета Харитонова, Е. А. Овладение коммуникативными умениями как важное условие социализации детей с нарушениями речи / Е. А. Харитонова // XIV(61) региональная научно-практическая конференция преподавателей, научных сотрудников, аспирантов университета : сборник статей. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - С. 197-201. - Библиогр.: с. 201 (9 назв.).
Рассматривается овладение коммуникативными умениями как важное условие социализации детей с нарушениями речи.
2009

Спецыяльная адукацыя Хаткевич, С. В. Если ребенок с аутизмом... : коррекция эмоционально-личностной сферы ребенка с ранним детским аутизмом / С. В. Хаткевич // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 2. - С. 44-46.
О проблеме коррекции эмоционально-личностной сферы ребенка с ранним детским аутизмом.
2013

Спецыяльная адукацы Хруль, О. С. Формирование помогающего поведения у старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью : организационно-содержательный аспект / О. С. Хруль // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 3. - С. 48-54. - Библиогр.: С. 54 (3 назв.).
В статье раскрываются содержание понятия "помогающее поведение", актуальные вопросы методики его формирования у детей с интеллектуальной недостаточностью, педагогические условия моделирования и решения компетентностных задач в процессе формирования помогающего поведения.
2014

Веснік адукацыі Худенко, Л. А. Направления экспериментальной деятельности в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования / Л. А. Худенко, Е. М. Авласцова // Веснік адукацыі. - 2016. - № 11. - С. 3-14.
О направлениях экспериментальной деятельности в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования.
2016

Народное образование Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированной парадигмы образования / А. В. Хуторской // Народное образование. - 2003. - N 2. - С. 58 - 64.
О ключевых компетенциях как компоненте личностно ориентированной парадигмы образования.
2003

Спецыяльная адукацыя Чипурко, С. А. Междисциплинарная оценка развития ребенка раннего возраста / С. А. Чипурко // Спецыяльная адукацыя. - 2011. - N 5. - С. 34-37.
Представлен опыт работы Центра раннего вмешательства, функционирующего на базе 19-й городской детской поликлиники г. Минска, по созданию концептуальной модели раннего выявления детей с "фактором риска" от рождения до трех лет, психолого-педагогической диагностике имеющихся отклонений, помощи детям и их семьям.
2011

Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения Чобот, Ж. П. К вопросу социализации детей с особенностями психофизического развития / Ж. П. Чобот // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : материалы междунаодной научно-пракической. конференции, Витебск, 20-21 октября 2011 г. - Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2011. - С. 223-225. - Библиогр.: с.225 (3 назв.). .
О проблеме социализации детей с особенностями психофизического развития
2011

Дополнительное образование взрослых: перспективы развития и инновации Чобот, Ж. П. Новые подходы к воспитательной работе в специальном образовании / Ж. П. Чобот // Дополнительное образование взрослых: перспективы развития и инновации : материалы республиканской научно-практической конференции, Витебск, 22 ноября 2012 г. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2012. - С. 189-191. - Библиогр.: с. 191 (3 назв.).
О вовлечении детей во взаимодействие с окружающим миром и формировании у них системы ценностных отношений.
2012

Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения Чобот, Ж. П. Новые подходы к воспитательной работе в специальном образовании / Ж. П. Чобот // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения : сборник научных статей. - Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - С. 186-188. - Библиогр.: с. 188 (2 назв.).
В статье раскрываются новые подходы к организации воспитательной работы в условиях специального учреждения.
Этот ресурс доступен в Репозитории ВГУ
2013

Наука - образованию, производству, экономике Чобот, Ж. П. Развитие творческих способностей и речи у детей с нарушением речи в процессе обучения моделированию / Ж. П. Чобот // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XVIII(65) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта, 2013 г.: в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - Т. 2. - С. 297-299. - Библиогр.: с. 299 (2 назв.).
Цель исследования - проанализировать роль метода моделирования для развития творческих способностей и активизации элементарного осознания детьми с нарушениями речи явлений языка и речи, которое связано с развитием языковых способностей.
2013

Наука - образованию, производству, экономике Шабашева, И. В. Различные инновационные подходы к оказанию помощи детям со специфическими нуждами за рубежом / И. В. Шабашева // Наука - образованию, производству, экономике : материалы XVIII(65) Региональной научно-практической конференции преподавателей, научных сотрудников и аспирантов, Витебск, 13-14 марта, 2013 г.: в 2 т. – Витебск : ВГУ имени П.М. Машерова, 2013. - Т. 2. - С. 123-125.
О различных инновационных подходах к оказанию помощи детям со специфическими нуждами за рубежом.
2013

Спецыяльная адукацыя Шаринец, Н. С. Состояние функциональной грамотности старшеклассников с интеллектуальной недостаточностью / Н. С. Шаринец // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - № 3. - С. 9-18. - Библиогр.: с. 18 (13 назв.).
В статье отражены результаты изучения феномена функциональной грамотности как современной социально-педагогической проблемы.
2015

Спецыяльная адукацыя Шафаренко, Л. О. Использование элементов технологии КТД в воспитательной работе в период адаптации в школе-интернете / Л. О. Шафаренко // Спецыяльная адукацыя. - 2013. - № 3. - С. 12-19. - 6 прил.
В статье представлен опыт работы Ельской вспомогательной школы-интерната создания воспитательной системы, направленной на успешную адаптацию и развитие творческих способностей каждого ученика путем использования элементов технологии коллективной творческой деятельности (КТД).
2013

XIV(61) региональная научно-практическая конференция преподавателей, научных сотрудников, аспирантов университета Швед, М. В. Приоритетные направления развития специального образования в Республике Беларусь / М. В. Швед // XIV(61) региональная научно-практическая конференция преподавателей, научных сотрудников, аспирантов университета : сборник статей. – Витебск : УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2009. - С. 174-178. - Библиогр.: с. 178 (4 назв.).
Рассматриваются приоритетные направления развития специального образования в Республике Беларусь.
2009

Спецыяльная адукацыя Шершень, Н. С. Формирование культуры семейных отношений у обучающихся 9-10 классов с интеллектуальной недостаточностью на уроках социально-бытовой ориентировки с использованием интерактивных рефлексивных ситуаций / Н. С. Шершень, П. М. Манчук, О. В. Касило // Спецыяльная адукацыя. - 2014. - N 6. - С. 11-16. - Библиогр.: с. 16 (10 назв.).
Актуальность данной темы обусловлена тем, что на фоне высокой личностной значимости сферы семейных отношений у лиц с интеллектуальной недостаточностью отмечаются нарушения процесса социализации в плане освоения роли семьянина, недостаточная подготовленность в вопросах семьми и брака.
2014

Спецыяльная адукацыя Шершнева, М. А. Организация работы с детьми с ТНР : (группа для детей с заиканием) / М. А. Шершнева // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 6. - С. 48-54.
В статье речь идет об этапах и особенностях формирования связной речи у заикающихся дошкольников.
2012

Спецыяльная адукацыя Шинкаренко, В. А. Категория детей с нарушениями психического развития : (трудности в обучении) / В. А. Шинкаренко // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 6. - С. 56-58. - Библиогр.: с. 58 (6 назв.).
В статье говорится о детях с особенностями психофизического развития, которых можно отнести к категории лиц с особенностями психического развития (трудностями в обучении), согласно Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем, десятого пересмотра (МКБ-10).
2012

Пачатковая школа Шинкаренко, В. А. На пути социализации : особенности трудового обучения младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в условиях образовательной интеграции / В. А. Шинкаренко // Пачатковая школа. - 2011. - N 7. - С. 61-64. - Библиогр.: с. 64 (8 назв.).
Современные подходы к организации трудового обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью в І-ІV классах интегрированного типа. Представлен ход урока по теме "Изготовление панно "Кролик" в 3-м классе.
2011

Пачатковая школа Шинкаренко, В. А. Педагогическая диагностика трудностей в обучении у первоклассников / В. А. Шинкаренко // Пачатковая школа. - 2011. - N 12. - С. 40-42. - Библиогр: с. 42 (11 назв.).
В статье представлены рекомендации по составлению объективной психолого-педагогической характеристики первоклассников, имеющих особенности психофизического развития и обучаемых в общеобразовательной школе.
2011

Спецыяльная адукацыя Шинкаренко, В. А. Подготовка учащихся с особенностями психофизического развития к профессиональному самоопределению / В. А. Шинкаренко // Спецыяльная адукацыя. - 2015. - N 2. - С. 16-20. - Библиогр.: с. 20 (7 назв.).
Статья посвящена вопросам подготовки учащихся с особенностями психофизического развития к профессиональноему самоопределению.
2015

Психологическая наука и образование Щербакова, А. М. Дискуссионные вопросы развития личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью / А. М. Щербакова, А. Ю. Шеманов // Психологическая наука и образование. - 2010. - N 2. - С. 63-71. - Библиогр.: с. 69 (25 назв. ).
Обсуждаются особенности развития личности человека с интеллектуальной недостаточностью. Утверждается необходимость уточнения критериев такого развития, в частности, сформированности самооценки у людей с умственной отсталостью. Обсуждаются условия и препятствия ее формирования при нарушенном развитии.
2010

Спецыяльная адукацыя Якимец, И. В. Использование элементов эрготерапии в процессе проведения уроков адаптивной физической культуры в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации / И. В. Якимец // Спецыяльная адукацыя. - 2012. - № 2. - С. 26-31. - Библиогр: с. 31 (2 назв.).
О инновационных подходах в развитии жизнеспособности детей с особенностями психофизического развития и помощи им приобретении навыков самостоятельности на уроках АФК в условиях ЦКРОиР. Приведена примерная схема проведения урока АФК.
2012

Веснік адукацыі Якубоўская, Т. С. "Размаўляем па-беларуску": на карэкцыйных занятках гучыць беларускае слова / Т. С. Якубоўская // Веснік адукацыі. – 2017.– № 4. – С.55-59.
О роли электронного средства обучения (ЭСО) по развитию речи на белорусском языке в повышении эффективности коррекционной работы.
2017




Индекс ББК,
Авторский знак
Электронные ресурсы Год
74.5
И74
Информационное обеспечение педагогических технологий в интегрированном обучении [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс для студентов спец. 1-03 01 08-03 Олигофренопедагогика. Практическая психология / [авт.-сост. М. В. Швед] ; М-во образования РБ, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П.М. Машерова", Педагогический фак., Каф. коррекционной работы. - Электрон. текстовые дан. (1 файл: 392 Кб). - Витебск, 2013. - Режим доступа: www.lib.vsu.by. - Загл. с экрана.
Электронный ресурс содержит лекции, методические рекомендации по изучению курса, практический материал по курсу, методические рекомендации по написанию реферата, вопросы к зачету, список литературы.
2013

74.5
И74
Информационные технологии в специальном образовании [Электронный ресурс] : учеб.-метод. материалы для спец. 1-03 03 08-05 Олигофренопедагогика. Логопедия / [авт.-сост. М. В. Швед] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Электрон. текстовые дан. (1 файл: 93 Кб). - Витебск, 2012. - Режим доступа: www. lib.vsu.by.- Загл. с экрана. .
Электронный ресурс содержит курс лекций, списки литературы, тематику рефератов, вопросы к зачету
2012

74.3
Н34
Научно-методические основы коррекционной работы [Электронный ресурс] : метод. рекомендации для студентов спец. 1-03 03 08-02 Олигофренопедагогика. Логопедия" / [авт.-сост. С. В. Лауткина] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П. М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Электрон. текстовые дан. (1 файл: 26 Кб). - Витебск, 2012. - Режим доступа: www.lib.vsu.by. - Загл. с экрана.
Электронный ресурс содержит планы практических занятий, планы лабораторных занятий, списки литературы, вопросы для обсуждения и вопросы к зачету.
2012

88
О-54
Олигофренопсихология [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс для студентов спец. 1-03 03 08 Олигофренопедагогика; напр. спец.: 1-03 03 08 -02 Олигофренопедагогика. Логопедия; 1-03 03 08 - 03 Олигофренопедагогика. Практическая психология / [сост.: С. В. Лауткина] ; М-во образования Республики Беларусь, Учреждение образования "Витебский государственный университет имени П. М. Машерова", Педагогический фак., Каф. коррекционной работы. - Электрон. текстовые дан. (1 файл: 153 Кб). - Витебск, 2014. - Режим доступа: lib.vsu.by. - Загл. с экрана.
Электронный ресурс содержит лекции, материалы к экзамену по этапам (теоретические знания, практические умения и навыки, тестирование), списки литературы, тематику курсовых работ, вспомогательные материалы.
2014

74.3
О-75
Основы дефектологии [Электронный ресурс] : учеб.-метод. материалы для студентов спец. 1-01 01 02-05 Дошкольное образование. Логопедия / [авт.-сост.: С. В. Лауткина ; Л. Г. Аленкуц] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П. М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Электрон. текстовые дан. (1 файл: 59 Кб). - Витебск, 2012. - Режим доступа: www.lib.vsu.by. - Загл. с экрана.
Электронный ресурс включает темы практических занятий, вопросы для обсуждения, вопросы к экзамену, тесты, самостоятельную контролируемую работу по дисциплине, списки литературы.
2012

74.5
О-75
Основы методики коррекционной работы с различными категориями детей с особенностями психического развития [Электронный ресурс] : курс лекций для спец. 1-03 03 08-02 Олигофренопедагогика. Логопедия / [авт.-сост. А. Н. Акулович] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Электрон. текстовые дан. (1 файл: 100 Кб). - Витебск, 2012. - Режим доступа: www. lib.vsu.by.- Загл. с экрана.
Электронный ресурс включает методические рекомендации к практическим, лабораторным занятиям, списки литературы.
2012

74.5
О-75
Основы специальной методики обучения и воспитания [Электронный ресурс] : учеб.-метод. материалы для студентов спец. 1-03 03 08-02 Олигофренопедагогика. Логопедия / [авт.-сост.: Ж. П. Чобот, Л. Г. Аленкуц] ; М-во образования РБ, УО "ВГУ им. П.М. Машерова", Каф. коррекционной работы. - Электрон. текстовые дан. (1 файл: 42 Кб). - Витебск, 2012. - Режим доступа: www.lib.vsu.by. - Загл. с экрана.-
Электронный ресурс включает примерные практические задания для моделирования и проектирования педагогической деятельности учителя-дефектолога, краткие методические рекомендации к выполнению практических и лабораторных заданий, тесты, вопросы к экзамену, списки литературы.
2012

67
К64
Конвенция о правах инвалидов Генеральной ассамблеи ООН 13 декабря 2006 г., резолюция 61/106 [Электронный ресурс]. - Режим доступа : www.un.org. ru/documents/dec-conv/conventions/disability/html. - Дата доступа : 29.01.2013.
Электронный ресурс включает положения Конвенции о правах инвалидов Генеральной ассамблеи ООН 13 декабря 2006 г.
2006